题文

阅读下面的文字，完成后面题。 游客与渔夫 【德】海因里希?伯尔 在欧洲西海岸的某个港口，停泊着一艘渔船，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里，闭目养神。 一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!好事要成三，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地坐了起来，迷迷糊糊地伸手去摸他的烟盒。但是，还没等他拿到手，热情的游客已经把一盒烟递到他鼻子底下，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。 “您今天准会捕到不少鱼吧?” 渔夫摇摇头。 “不过，听说今天的天气很利于捕鱼。” 渔夫点点头。 “您今天不出海吗？” 渔夫摇摇头。 游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。 “哦，您身体不舒服?” 渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，似乎要炫耀一番他结实得像个角斗士。“我感到自己好极了!” 游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了： “那么，为什么您不出海呢?” 回答是干脆的：“早上我已经出过海了。” “捕的鱼多吗?” “不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多三十条鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却也很感人。 “这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧?” “好，谢谢！” 他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，腾出两只手，因为他现在要借助手势来加强他的语言的分量了。 “当然，我并不想干涉您个人的事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到四十条、五十条、六十条，甚至上百条的鲭鱼。您不妨想象一下这种场景吧！” 渔夫点点头。 “要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海──您知道，那将会有什么结果呢?” 渔夫摇摇头。 “顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼──有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后──”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。 渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢?”他轻声问道。 “然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以安然地坐这个港湾里，在阳光下闭目养神，——还可以眺望这美丽浩瀚的大海。” “可是，现在我就已经这样做了，”渔夫说，“我本来就安然地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。” （有删改） 【注】第二次世界大战后德国最重要的作家之一，于1972年获诺贝尔文学奖。小说题目是编者加上去的。 小题1:小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要说明。（4分） 小题2:小说中的渔夫是一个什么样的人？请简要分析。（5分） 小题3:小说中的渔夫和游客的价值观念有何不同？你如何评价他们的价值观念。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:交代了故事发生的具体的环境：美丽的港口，情好的天气。为下文游客与渔夫的对话内容作了铺垫：天气晴好，适合出海打渔：打渔赚钱后，享受美好生活。（4分。“交代环境”“为下文作铺垫”各1分，作用说明各1分） 小题2:①从他的着装，可见他生活寒伧；②“……结实得像个角斗士……”，可见他身体健壮；③与游客的对话中，他只是“点点头”“摇摇头”，所说的话不多，可见他言语不多；④他自称早已享受着游客所描绘的美好生活，可见他易于满足，懂得享受生活。（5分。前三点每点1分，最后一点2分） 小题3:渔夫知足常乐，善于发现自己身边的美好，而游客物欲较强，追求不断。渔夫的价值观念，固然有值得肯定之处，不追求太高的目标，不受物欲所制，安然闲适；但是从社会发展的角度看，游客的价值观念也不必批评，假如没有游客这样的人不断追求，不断为社会创造财富，提供发展机会，这个社会也很难发展。渔夫和游客最终的目标看似一致，但是他们享受的质量是不一致的。游客经过一生的努力得到的会比渔夫轻易得到的更有体验，更加享受。（6分）

小题1: 试题分析：环境描写在小说中位置不同，其作用也不同，小说开头部分的环境描写一般有交代环境、为下文做铺垫等作用，故答题时，可结合着开头部分具体的内容，用概括性的语言简要分析即可。如“蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花”表现出了天气晴好、港口景色美丽的特点，为故事的发生交代了具体的环境。天气晴好，适合出海打渔，因此为下文游客与渔夫的对话内容作了铺垫。 小题2: 试题分析：分析小说人物形象首先应总体把握小说人物形象特点；然后画出小说中关于这个人物言行举止的语句，以及作者的描述性、议论性语句或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着看用了什么描写方法来塑造形象特征，在此基础上进行归类概括。如外貌描写“衣着寒伧”，“似乎要炫耀一番他结实得像个角斗士”刻画出他是一个生活寒伧、体格健壮的人。从二人的对话描写中，“点点头”“摇摇头”表现了他是个言语不多的人。“我本来就安然地在码头上闭目养神”刻画出渔夫是个易于满足，懂得享受生活的人。 小题3: 试题分析：此题可先根据自己对小说大意的理解，先概括渔夫和游客的价值观，然后再分别对两人的价值观念作出评价，可从各自的优缺点和社会发展的角度阐述自己的看法。如渔夫的知足常乐值得肯定，但游客的不断追求也无可非议，也可从社会发展的的角度来谈。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成后面题。游客与渔夫【德】海因里希?伯尔在欧洲..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；