阅读下面这篇文章完成IH题目送龙应台⑴华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫-高三语文

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阅读下面这篇文章完成IH 题
目  送
龙应台
⑴华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发。
⑵很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。
⑶铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;①好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
⑷我看着他瘦小的背景消失在门里。
⑸十六岁,他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑹他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏乎不见。
⑺我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。
⑻现在他二十一岁,上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机——只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公车来了,挡住了他的身影。②车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
⑼我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
⑽我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。
⑾博士学位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑿我看着他的小货车小心地倒车,然后噗噗驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。
⒀每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦试,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。
⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⒂火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。
小题1:请简要分析文中画横线句子的含义和表达作用。(4分)
①好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
答:____________________________________________________________
②车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。
答:____________________________________________________________
小题2:简要分析文章第一段中景物描写的作用。(3分)
答:____________________________________________________________
小题3:作者用无比怅惘幽怨的文笔,剪接了具有典型意义的六次目送的画面。请简明扼要地概括出这六幅画面的内容及其所蕴含的情感。(每条不超过20个字)(6分)
答:
 
画 面 内 容
情       感
第一次
 
 
第二次
 
 
第三次
 
 
第四次
 
 
第五次
 
 
第六次
 
 
 
小题4:文章第9段与第16段内容完全相同,你是否觉得重复啰嗦?请结合对全文的理解,谈谈你的看法。(5分)
答:___________________________________________________________

题型:阅读理解与欣赏  难度:中档

答案


小题1:
①无论相隔多远分离多久,我和儿子的心都紧紧联系在一起。表现孩提时的儿子对我的依恋以及“我”此时此刻的甜蜜、温馨、自信。(含义1分,表达作用1分。意思对即可)
②这是一处景物描写。表现儿子乘公车走了,眼前除了一只孤零零的邮筒什么也没有。烘托了“我”在高楼上目送儿子,感受到进不去儿子的内心世界后的万般落寞的情感(含义1分,表达作用1分。意思对即可)
小题2:渲染出温馨亲切的气氛(1分),折射出作者的舐犊之情及母子相依的甜蜜感觉(1分),反衬下文作者“目送”之后的落寞、怅惘(1分)
小题3:
第一次:目送儿子上小学 儿子不断回头     依恋 温馨
第二次:目送儿子赴美留学 儿子没有回头,  怅惘若失
第三次:目送儿子上大学  儿子紧闭了心门  落寞 惆怅
第四次:目送父亲倒车                     感激、不舍
第五次:目送父亲轮椅背影                 忧伤、歉疚
第六次:目送父亲离世                     沉重、悲痛
小题4:
不重复啰嗦,作者运用了反复咏叹的手法(1分)。前三次目送儿子的情景使作者产生了深深的感触,自然联想到自己对父亲的三次目送,产生了同样的感触(1分)。通过两段重复,从两个不同的角度强调突出了作为母亲和女儿的“我”的怅惘、落寞、愧疚,对亲人的依恋,对人生的感悟(2分)。两段文字都是对叙述内容的提炼和升华,重复出现,更能引起读者感情共鸣,发人深思(1分)。(意思对即可)

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