题文

阅读下面的文章，完成后面各题。 渐 丰子恺 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的进行不象山陂而象风琴的键板，由d o忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年，朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤、或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。 人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做佣工，佣工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这样的例，在小说中，在实际上，均多得很。因为其变哀是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的，在本人不感到什么强烈的刺激。故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。假如一位千金之了忽然变了乞丐或偷儿，这人一定愤不欲生了。 这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫！阴阳潜移，春秋代序，以及物类的衷荣生杀，无不暗合于这法则。由萌芽的春“渐渐”变成绿荫的夏，由凋零的秋“渐渐”变成枯寂的冬。我们虽已经历数十寒暑，但在围炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情：反之亦然。然而由冬一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向夏，山夏一天一天地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地移向冬，其间实在没有显著的痕迹可寻。儿女渐渐长大起来，在朝夕相见的父母全不觉得，难得见面的远亲就相见不相识了。 “渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计！这有一件比喻的故事：某农夫每天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。每日如此，未尝间断。 过了一年，犊已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了这牛而跳沟了。造物的骗人，使人留连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦，就是用这个方法的。人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳！ 我觉得时辰钟是人生的最好的象征了。时辰钟的针，平常一看总觉得是“不动”的；其实人造物中最常动的无过于时辰钟的针了。日常生活中的人生也如此，刻刻觉得我是我，似乎这“我”永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常！一息尚存，总觉得我仍是我，我没有变，还是留连着我的生，可怜受尽“渐”的欺骗！ “渐”的本质是“时间”。时间我觉得比空间更为不可思议，犹之时间艺术的音乐比空问艺术的绘画更为神秘。因为空间姑且不追究它如何广大或无限，我们总可以把握其一端，认定其一点。时间则全然无从把握，不可挽留，只有过去与未来在渺茫之中不绝地相追逐而已。性质上既已渺茫不可思议，分量上在人生也似乎太多。因为一般人对于时间的悟性，似乎只够支配搭船乘车的短时间；对于百年的长期间的寿命，他们不能胜任，往往迷于局部而不能顾及全体。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平：有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。所以我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是“大人格”“大人生”。他们能小为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。故佛家能纳须弥于芥了。中国古涛人自居易说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人Blake也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国：手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。” 1925年（有改动） 小题1:结合全文理解下面句子中加点词的含义。（4分） 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。 小题2:作者为什么认为“时辰钟是人生的最好的象征了”？（5分） 小题3:文章结尾引用中国古人和英国诗人的诗句有什么作用？（6分） 小题4:有人认为丰子恺是一个活“在日常生活里的智者”，请结合全文谈谈你的看法。（6分）

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

小题1:答：“圆滑”是指人生的衰变是渐变的，不能察觉衰变的痕迹，不见其各阶段的境界，人生被确实肯定了。（2分）“骗人”是指大自然没有显著痕迹的渐变，让人感觉不到时光的流逝与事物的变迁，让人产生恒久不变的错觉。（2分） 小题2:因为时辰钟的针，平常一看总觉得是“不动”的，其实它是人造物中最常动的。(2分)曰常生活中的人生也是如此，刻刻觉得我是我，似乎这“我”永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常，总是在“动”的。（3分） 小题3:(1)举例说明人类中有不为“渐”所迷的人；（2分）(2)借此表达主旨，人要通达自然人生的规律，清醒平和看待事物的变辽，心胸博大宽广，不计较；（2分）(3)丰富文章内容和意蕴，同时用生动形象的诗句收束全文，余韵悠长。（2分） 小题4:(1)他关注普通的的日常生活，并以日常生活为中心探讨人生，感悟哲理，获取智慧。如：面对人类社会凶险残酷的争斗，把人生与搭火车相比，道出了人生应与火车中一样谦让、和平的感悟与哲理。（2分） (2)善于用普通的日常生活中的例了作比喻，使抽象的事理生活化、具体化。以时辰针作为人生的象征，阐明人生“不动”与“无常”的辩证哲理，与日常接轨，深入浅出。（2分） (3)善于用生活化的细节，人问的常事常情，平易近人地说理，如：“我们虽已经数十寒暑，但在制炉拥衾的冬夜仍是难于想象饮冰挥扇的夏日的心情”，调动起读者的生活感受和经验，产生心灵的共鸣。（2分）

小题1: 试题分析：本题考查的是对句内词语的理解。首先考生应该明确“圆滑”的主语是人，而“骗人”的主语是大自然。“渐”使人生圆滑地进行。那么，要想解释“圆滑”这个词语的含义，就要答出“渐”如何使人生圆滑进行的。结合第一段的内容，“孩子……青年……成人……顽固的老头子……使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界……人生就被确实肯定，而圆滑进行了”可总结出“圆滑”的含义。从句子内容看，“渐”是造物主骗人的手段，因此考生在解答时只需答出人是如何“被骗”的就可以了。 小题2: 试题分析：本题在解答时要答出“时辰钟”“人生”之间的相似点。因为这句话出现在文段的开头，起到了总领全段的作用，所以答案要到下文去找。“时辰钟”的特点，“针，平常一看总觉得是‘不动’的”，但却一时也没有停止前行，“最常动”。那么人生呢？“刻刻觉得我是我……永远不变，实则与时辰钟的针一样的无常”，人生也是在不知不觉中不停变化的。由这些信息考生就可以很容易总结出答案了。 小题3: 试题分析：文章中引用诗句的作用一般有：丰富文章的内容，增加文章的意境美，使文章语言优美，吸引读者等。本文引用诗句在文章结尾，因此又有揭示主旨的作用。结合前文作者所谈“人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人……不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中”，这里引用诗句又起到了个例证的作用。考生能把上述内容表述清楚即可。 小题4: 试题分析：解答这个题目首先要明白出题人的意图，他实际上是想让考生结合文章来谈一谈丰子恺是如何通过生活中的小事发现在哲理的。因此，本题考生应从内容和手法两方面来思考。从内容上思考本文选了哪些生活中的小事，反映了什么主题；从手法上思考，本文采用了哪些结构手法、选材手法、修辞手法等等，考生在组织答案时按照上述思路结合文章具体内容分析即可。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成后面各题。渐丰子恺使人生圆滑进行的微妙的..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……