题文

请阅读以下材料，根据要求回答问题。(5分) 每餐，都要100分！ 中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，这种“舌尖上的浪费”引起了人们的关注。2013年1月，徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，原文如下：有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！ 小题1:根据所提供的材料，设计一句广告宣传语放在画面上方，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15个字。(2分)                                               16                 小题2:从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

题型：口语交际，情景问答题  难度：偏易

答案

小题1:示例一：拒绝“剩”宴，我做到了，你呢？示例二：加入“光盘族”，一起对“浪费”说不！(2分) 小题2:①构图简洁，餐桌上只有一双筷子和两个空盘子，却很巧妙地摆成了100分的形式。②图片与文字搭配巧妙，能给人们以激励——给每次用餐打上满分。(3分)

试题分析： 小题1:因为是针对“舌尖上的浪费”而发起的“光盘行动”，所以设计宣传语时要适当运用“光盘”“剩”“浪费”等词语。另外，解答时一定要把握公益广告宣传语的特点，做到言简意赅，意蕴丰富，观点鲜明。 试题分析： 小题2:答题时，首先，要读懂图画里有什么事物，表达什么意思，有什么特点。这幅画画面简洁，餐桌上有一双筷子、两个空盘子，下方文字为“每餐，都要100分！”然后，评价它的创意，注意从构图主体、文字的特点及文字的内容等方面评价。所给图画构图主题简单，却很巧妙地摆成了100分的形式；文字与画面搭配巧妙，无形中给人以激励。

据专家权威分析，试题“请阅读以下材料，根据要求回答问题。(5分)每餐，都要100分！中国人..”主要考查你对  综合读写  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

综合读写

考点名称：综合读写

• 综合读写：
  
  （1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
  （2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
  （3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
  （4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
  （5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。

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• 综合读写教学：
  
  一、阅读：

  1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力
  教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。

  2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文
  理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。

  3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练
  朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。