题文

阅读下面材料，按要求作文： （1）余莹完成了她的特殊旅行，她绕着地球跑了17815公里，听各种各样的人讲自己的故事，她说：“每走过一个城市，所谓的世界就显得更真实一些，更主要的是，走过这趟探讨世界与梦想的宏大旅行后，我觉得我认识了我自己。” （2）山东农民朱之文以一首《我要回家》登上2012年中央电视台龙年春节联欢晚会的舞台。现在朱之文火了，可他却说：“我就是个农民，种地的，我只是喜欢唱歌。” 要求选准角度，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容和含意的范围，不要套做，不得抄袭。字数不少于800字。

题型：写作题  难度：中档

答案

经营自己 庄子养生篇中有这样一则故事：中央之国有国君名曰混沌。混沌无七窍却治国有方。其他各国首领来访时他亦极尽地主之谊。他们很受感动，于是想到帮混沌开了七窍。于是一日一窍，等到了第七日，混沌却死了。其实混沌怎会没有七窍呢，他善治国善理人，他的心如明镜一般，更难能可贵的是，他会难得糊涂，他懂如何处世，没有七窍是他的优势所在。可惜他的朋友不明白，结果把他给害了。 庄子是个聪惠通达之人，他的智慧纵观历史五千载亦没有几人可比。他更聪明的便是利用自己的智慧，使自己游于世俗之外，不必承受孔子般“知其不可而为之”受尽颠沛流离之苦。他如中国国君混沌一般，以混为明，以沌为晰，经营着自己的快乐。 人要明白自己的长处。也许遇事的果断精明，也许是人格的坚韧（答卷上写成了“丰”旁加“力”）不拨拔。在生活的大潮大浪中洗涤过后，总会一些闪光被深刻地保留下来，成为你一生的宝贵财富。而人更难得的就是经营自己的长处。既然短处亦不可避免地成为你的软肋，如何好好利用长处以长补短就是一个人最终成就的评定标准了。庄子逍遥，道家垂手而治思想得以流传；杜甫忧思，离苦别愁，民生多艰的沉吟缭绕至今；谢安贤明，贤相之名得以称颂不衰。这些人都善于利用自己的长处，发挥了自己的优势，得以使自己名垂青史。 利用长处，不是简单的重复。黔驴穷技，若只用一脚踢，刚开始也许还能震慑敌人，可是简单的重复必定不能保持这份优势。所以利用长处的同时，我们还要学会如何发展完善自己的长处，百尺竿头，更进一步。 利用长处，不是忽略其他。一个优势的人必定不会只有一项优点，就像苏轼，诗画词曲样样精通，禅的造诣亦很高。他精的是词，但他不忘广泛地涉猎，以增加自己的见识，最终又反应映在他词的造诣之上。所以利用长处的精髓也是挖掘更多的长处，使自己愈加完善。 利用长处，更不是盲目自大。有些人认为自己有才能，便恃才傲物，这是大忌。如韩信，他的军事才能的确无人能及，他善于用兵却太狂妄最终导致杀身之祸，可叹可惜。利用长处也要懂得收敛。 人无完人，亦没有处处是缺点之人，利用好自己的长处，经营好自己的优点，人人都可以走向成功。

试题分析：高考材料作文一直兴盛不衰，传统意义上的材料作文是一则材料，要求考生必须整体把握材料，抓住材料的核心内涵进行立意；新材料作文也是一则材料，但它在材料中提供可以立意的点很多，考生可以从中选取一个角度，发表见解。还有另一种形式就是多则材料，要求从中提取相同的点，此题就属此类，首先提出要“认清自我”的话题，然后对此深入分析，注意不要超出材料的范围。可从怎么样的角度分析：“认识自我”，就是与自己对话，就是自我评介、自我教育、自我发现。认识另一个自己，认识一个真实的自己，认识自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷漠、恐惧，认识自己的热情、灵感、勇气、创造力、想像力和独特的个性。还可从为什么的角度分析：一个人多多少少是分裂的，在分裂的各个自我之间进行平等、理性的对话，正是一个人内省和认识自我的过程。正如真理越辩越明，人在各个自我之间的诉说、解释、劝慰乃至激烈的辩论的认知自我的过程中，人心深处的仁爱、智慧和正义感就有可能浮出水面。

据专家权威分析，试题“阅读下面材料，按要求作文：（1）余莹完成了她的特殊旅行，她绕着地..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。