阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一个年轻人兴冲冲地向老师讲述自己的经历:“最近,我遇见一位睿智的老人,他能看清未来,还把这绝学传授给了我。先生,您-高三语文

首页 > 考试 > 语文 > 高中语文 > 材料作文/2019-01-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个年轻人兴冲冲地向老师讲述自己的经历:“最近,我遇见一位睿智的老人,他能看清未来,还把这绝学传授给了我。先生,您也懂这个吗?”  
先生说:“每个人都懂啊,真正困难的学问不是这个。”
年轻人不解:“还有比看清未来更高深的学问?”
先生说:“飞翔的鸟儿,葱郁的树林,这些都是张目即见,我要教给我弟子的,不是让他们看清未来,而是看清身边鲜活的现在。”
要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外);③自拟标题;④不得套作、抄袭。

题型:写作题  难度:中档

答案


看清鲜活的现在
首先,让我们了解一下马尔科·阿尔丁格的《最难的学问》: 
一名年轻人兴冲冲地向他老师讲述自己的出游经历:“最近,我在喜马拉雅遇见一位睿智的老人,他能看到不可预测的未来,还把自己的绝学传授给了弟子。先生,您也懂得这个吗?我真想学。” “每个人都懂呀,”老人平静地说,“真正难学的学问不是这个。” “那是什么?”年轻人不解,“先生,还有比未卜先知更高深的学问?” 
“飞翔的鸟儿,葱郁的林木,人人都能张眼即见,但你看得见自己的睫毛吗?它可是都在你的眼前啊。所以,我要教给弟子的,不是让他们预见朦胧的未来,而是看清鲜活的现在。” 
是的,朦胧的未来不必预见,消逝的时光更无法挽回,我们要看清的关键是鲜活的现在。
生命中,我们,有多少春秋就这样悄然逝去了,有多少机遇就这样擦肩而过了,有多少爱情就这样与你无缘了;生命中,我们,更有多少春秋可以去重新改写,更有多少机遇可以去展现风华,更有多少爱情可以去值得等待。没有,我们没有多少。 
朱自清在《匆匆》中说:“春天去了有再来的时候,杨柳枯了有再绿的时候,桃花谢了有再开的时候,可是聪明的你告诉我,为什么时间一去不复返?”时间是永恒的见证,当时间吞噬了健康与美丽,金钱与荣誉时,奢侈华糜的现代人啊,患得患失的现代人啊,你还剩下什么?把握现在,把握现在才能面对这所有的一切。如果把现在形象化的话,现在,是一个战无不胜的军队,把握好它,能够战胜磨难,战胜躁动,战胜虚诈,留下千古流芳的精华;现在是一块完美的补心石,把握好它,能够弥补曾经的碌碌无为,重新改写崭新的人生!
正当国人沉醉于人口众多,地大物博之时,正当世界为资源问题折腾的沸沸扬扬之际,人类为何不从现在开始,束缚自己的行为呢?难道非要等到仅有立锥地 ,等到地球掏空之日,才知“早知今日,何必当初”不可吗?此时此刻,如何节约与利用资源不正是我们展现风华的良好时机吗?
言情小说家张小娴的“世上最遥远的距离,不是生与死的距离,不是天各一方,而是我就在你面前,你却不知道我爱你。”也许,你常常陶醉已逝的恋情中不能自拔;或也许,你也常常憧憬能有一段旷世浪漫的故事来体验。殊不知,很可能,那时那刻,最爱你的或你最爱的人就在你跟前。
正当你为错过了今晚的月亮而哭泣时,你同样也会错过明日美好的太阳。朋友啊,行动起来,看清鲜活的现在吧! 


试题分析:立意参考
(1)莫要空想未来,要把握现在。
(2)现在与未来同等重要。
(3)离我们视线越近的事物,反而越会看不清晰。

据专家权威分析,试题“阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一个年轻人兴..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

材料作文

考点名称:材料作文

  • 材料作文

    是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

  • 命题作文与材料作文

    材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

  • 写作策略:


    恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


    是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


    提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


    这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


    深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


    收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

    在话题作文出现之前,材料作文中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

    一、读懂材料,全面把握
    读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
    全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

    二、立意求准,力求新颖
    材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
    所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
    所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

    三、使用材料,恰当巧妙
    在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  • 材料的类型:

    故事型
    梗概、片断、寓言……

    论说型
    名言警句、哲理、议论文段……

    事例型
    名人事例、凡人小事……

    情景型
    生活场景、特别的细节……

    图表型
    一幅漫画或一个图表……

    审题:

    审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

    方法:
    首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
    然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
    对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

    误区:
    1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
    2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
    材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
    有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。

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