题文

近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖――“李太白文学奖”，要把它做成中国的诺贝尔文学奖，用我们的眼光和标准来评鉴世界文学，以争夺我们在世界文学界更多的话语权。我们的作品走向了世界，我们也要评点世界。 这一提议引发了你怎样的思考？请你自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字文章。除诗歌外，文体不限。

题型：写作题  难度：偏难

答案

【佳作示范】 “李太白文学奖”能争夺到世界文学话语权吗？ 在今年的两会上，政协委员赵丽宏建议在中国设立一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”，以争夺更多世界文学界的话语权。如果从社会经济宣传效应看，这个提案有可圈可点之处，毕竟有一种吸引眼球的炒作效应在那里；如果单纯从文学层次来看，这个提案就值得商榷。  我们首先要肯定提案者想要提升中国文学在世界范围内影响力的初衷，但是，争夺世界文学话语权到底靠的是什么？如果设立一个“世界文学奖”就能达到目的，那恐怕只能是痴人说梦，自己一厢情愿罢了。   首先，我认为，要争夺世界文学话语权，就必须有具世界影响力的文学作品作支撑，我们的作家就必须创作出更多的有分量的优秀文学作品。如果没有权威作品证明本国的理论品位也就难以服众。你的评点标准在人家看来也只能是“空谈”、像莫言这样的世界大师级作家多了，理论与实际能够高度统一了，且得到更多国际级作家认可了，那么这个“世界文学奖”才有足够的“含金量”去被人认可。   其次，要保证国内文学奖的权威性、公正性，才能评选出更多的优秀作品，才能促进整个文学界的繁荣，也才能提高中国作品的世界影响力。但是，我国的现状是，全国各种文学奖评选黑幕层出不穷，奖项评选的公平公正性，又有谁能拍胸脯保证并获得世界的认可？更重要的是，在急功近利已成为整个社会通病的当下，又哪里会有恒定价值观的依存之地？如果一个文学奖的评奖标准，会随着某些组织或个人的喜好飘忽不定、甚至成为玩偶，又凭哪一点去比肩“诺贝尔文学奖”呢？更谈不上去争夺世界文学话语权了。  其实，文学的话语权从来都不是靠争夺来获取的，更不是靠设立一个“世界文学奖”就能一蹴而就的。“最民族的也就是最世界的”，音乐、绘画、建筑等诸艺术如此，文学语言艺术也是如此。如果本国作家苦练内功，发掘本民族的传统文化，亮出自己文学的精粹之处，让世界叹为观止，我想，也就自然有了世界文学话语权。那些在世界有影响力的作品，如老子、庄子、孔子的思想精华，无不是民族的，又是世界的。   世界文学本身并无优劣之分，各个民族都有代表其特色的优秀作品，都有自身独特的魅力。不应该也不需要用本国本民族的文学压倒世界其他民族的文学，去争夺所谓“话语权”就目前本国文学创作而言，虽然顶着“作家”桂冠的人为数众多，但很少有人能拿出同世界抗衡的巨著。与其设立“李太白文学奖”，还不如不要再束缚作家的手中之笔，给予作家创作的自由，让他们有勇气去揭露人类共同的丑恶、歌颂人类共同的美好。如此状态之下，又何愁诞生不出伟大的作品？何愁不能提高中国文学在世界的话语权呢？

试题分析：这是一道材料作文题：本题审题相对简单，如果考生同意材料观点，可着重论证“文化自信”、“跨文化交流的必要性”、“话语权”等；如果不同意材料观点，则可以着重指出当下中国文学创作中的一些问题，对当下中国文学创作过于浮躁、对恶的过度渲染以及大爱精神和想象力缺乏等展开批判，但这要求考生有较为扎实的文学功底，并能对当代文学创作现状及中国文学批评现状有一定了解。考生也可对中国评点世界文学持赞成态度，但对是否应设置奖项存疑，着重阐明奖项的设置并非一厢情愿。当能力不够强大的时候，声音再大恐怕也不会有人去听；当中国文学创作真的能够用自己的价值观、文学立场、中国梦去影响世界的时候，我们设立的奖项才能真正得到世界的认可。

据专家权威分析，试题“近日，有作家提议，我国应设立一个世界性的文学奖――“李太白文学奖..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。