题文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一个年轻的居士去拜访一位高僧。中午时分，小和尚见二人谈话投机，便为他们准备了一大一小两碗面。高僧将大碗推到居士面前请他吃，居士不作推让，张口就吃。高僧见他没作谦让，不禁脸有愠色。居士吃完，见高僧未动筷子，解释道：“我确实饿了，如果我将大碗再推到您面前，并不是我的本意。既然不是本意，我为什么要故作谦恭呢？与其推来让去，不如按照自己的本意，简单地处理事情岂不更好。”高僧无语。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

题型：写作题  难度：中档

答案

是什么违背了政协委员的初衷？ 据北京的媒体报道，在一片争议声中，北京22所中小学启动了“京剧进课堂”试点。一名中学生对记者说，“样板戏”不难学，很上口，比我们印象中的京剧好唱得多。“样板戏”有什么背景，会让多少人反思，这名中学生可能不会太清楚。 全国政协委员孙萍在政协小组发言中指出，京剧进校园是她和其他政协委员早先提出的提案，但是，教育部门把近十首文革样板戏曲目作为推广对象，却违背了她的初衷。这是政协委员对近期样板戏能否进校园的一个明确回应。其实，在中国这样一个戏曲品种多元化的土壤上，究竟推广京剧，还是其他为群众喜闻乐见的戏曲，是一件可以商量和研究的事情，关键的问题出在内容的选择上。 据报道，在选定的京剧曲目中，有一大部分是当年样板戏的段落。样板戏是什么，现在很多人，特别是没有感受过“文革”的人有点知其然而不知其所以然。猛的一听，有的样板戏选段并不难听，甚至也有很好听的。词的内容虽然带有那个年代的特色，也找不出明显的政治性错误。特别是革命的内容、抗日的内容，跟今天我们耳熟能详的爱国主义内容没有什么差距。与新时期的歌曲、戏曲相比，那些老的东西兴许能给人新鲜感。难怪有一阵，在歌厅或演唱会上唱样板戏，还是一种时髦呢！ 凡事要讲认真。仔细想一想，样板戏进课堂就有问题了。样板戏横行于十年动乱，别看它演的是英雄，唱的是革命，但是，正是在那张老虎皮下，中国所有的文化遗产被残暴地扼杀，广大知识分子受到严重迫害，老干部、劳动模范等被批斗，十亿人民只能看八个样板戏，国家和民族的文化事业几遭摧毁。样板戏还成为那些政治野心家、文痞、极左分子打击干部和群众的工具。产生于如此历史背景下、给中国人民带来如此惨痛记忆、早该进历史博物馆的东西，难道可以作为优秀的文化财富灌输到新时期孩子的心灵中去吗？如果孩子问，这戏说的是什么，内涵是什么，体现了什么样的价值观，为中国的发展和进步起了什么作用？当老师的怎么回答？ “文革”是中国历史上的一场浩劫。党中央早就做出决定，彻底否定了“文革”！既然如此，就不能又通过样板戏让其形象和观念来影响我们的下一代。决策者应该有清醒的头脑，要对历史有清楚的了解。不要以为样板戏唱着革命的高调，念着神圣的词句，塑造了高大全的英雄形象，就可以拿到现代社会通用了。不能让错误的东西、违背时代精神的东西、与民主和法制格格不入的东西、过时的东西和让公众反感的东西进入到我们神圣的教育领域。 一个国家，一个民族，既要继承优秀的文化遗产，也要反思某些所谓的文化给国家和人民造成的巨大伤害。比如样板戏，在某些场合作为娱乐唱一唱，调侃一下，或由业务部门研究一下其曲调旋律，倒也无关宏旨，但是进入教室、变成教材、成为启迪孩子心灵的钥匙就另当别论了，不管是正式要求还是推广，都是一件十年树木、百年树人的大事。列宁说过，忘记过去就意味着背叛，可别好了伤疤忘了疼啊！

试题分析：这是一则材料作文，立意注意抓住“居士”的话中的关键词语“故作谦恭”和“按照自己的本意，简单地处理事情”作为立意的中心。最佳立意角度，不作虚假的谦恭（谦让），要按照本意简单处事。其他立意角度，①不作虚假的谦恭（谦让）；②做人应实诚； ③学会理解与包容。等等。

据专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）一个年..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

• 材料作文：
  
  是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。

• 命题作文与材料作文：
  
  材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

• 写作策略：
  

  ①引：
  恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
  

  ②议：
  是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
  

  ③提：
  提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
  

  ④联：
  这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
  

  ⑤深：
  深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
  

  ⑥结：
  收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。   

  在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

  一、读懂材料，全面把握
  读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
  全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

  二、立意求准，力求新颖
  材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
  所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
  所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

  三、使用材料，恰当巧妙
  在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。

• 材料的类型：
  

  故事型
  梗概、片断、寓言……
  

  论说型
  名言警句、哲理、议论文段……

  事例型
  名人事例、凡人小事……

  情景型
  生活场景、特别的细节……

  图表型
  一幅漫画或一个图表……

  审题：

  审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

  方法：
  首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
  然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
  对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

  误区：
  1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
  2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
  材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
  有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。