题文

作文（40分） 培根在《随笔录．论读书》中说：“读史使人聪慧。”列宁说：“书籍是巨大的力量。”刘向说：“书犹药也，善读之，可以医愚。”诸葛孔明说：“非学无以广才。”民谚云：“秀才不出门，能知天下事。” 中国农民说：“三代不读书，犹如一圈猪。” 有人说：“读书是与高贵的灵魂促膝交谈，与智者进行深层的精神对话。” 有人说：“读书能让人畅游千山万水；鸟瞰古今中外。” 无论伟人还是草民，都站在不同角度，用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。 要求：请以“读书使人明智”为题目写一篇议论文，不少于700字。

题型：写作题  难度：偏易

答案

读书使人明智 古今中外，但凡有建树者，无一不是饱学之士。 英国哲学家培根在《随笔录．论读书》中说：“读史使人聪慧”。列宁说：“书籍是巨大的力量”。诸葛孔明说：“非学无以广才”。郭沫若说：“能读书才必博”。 中国农民说：“三代不读书，犹如一圈猪”。 无论伟人还是草民，都站在不同角度，用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理，即：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。 读书是提高自身素质的有效途径 “书犹药也，善读之，可以医愚。”将书比做可以治疗“愚昧病”的良药，告诫人们，只要好生读书，就会变得聪明起来。的确，读不读书或读多少书，在人们的日常生活和工作中都会清晰地表现出来。例如，服饰和化妆，读书多的人尽管是淡妆素服，却尽显“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美；而读书少或尚未读书者，尽管涂脂抹粉珠光宝气，却无论如何也掩盖不了其“金玉其外，败絮其中”的浅陋。 诸葛亮之所以料敌如神能掐会算，是因为他“蜗居”隆中时，发奋苦读博览群书，从前人的智慧结晶??书中，汲取了知识，丰富了自己，从而帮助刘玄德成就了一番霸业。温家宝总理在每次记者招待会上都表现得从容镇定，古人诗句哲言信手拈来而恰到好处，也是因为他在青少年时期饱读诗书而打下了坚实的国学功底。 最近几年，组织部门通过“双推双考”选拔了几批干部。这些干部在走上更高一级岗位前，必须通过笔试和面试关。可以肯定的是，要在众多报名条件同样具备的竞争者中脱颖而出，他们就必须比别人读的书更多并且更有效果。所以说，读书是超越的前提，是自我思想诞生的产床。同时，读书使人明智，使人善辩，使人深刻，是提升自身综合素质的有效途径。 读书是跟上时代节拍的客观要求 处在信息时代知识经济的今天，读书学习不仅是满足个人的提干、涨薪的必要条件，更是适应时代新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择。信息时代的突出特点就是知识在不断更新变化，只有不间断地学习新知识，才能跟上时代的步伐。 从大里讲，我们不能只拘限于从优秀的典籍中学习做人的道理，更要向世界各发达国家学习先进的科学技术；既要从我国的“神七”上天遨游太空的辉煌中增强民族自豪感，同时也应该看到，南海争端中，我国尚无航母巡查的现实差距。 从小里说，为什么国家要严格控制耕地面积？为什么强调低碳生活，控制环境污染？以及什么是基尼系数？什么是消费指数？什么是物价指数？什么是非物质文化遗产？再小一点，“8十1”城市圈、“三城同创”以及《市民手册》的内容是什么？哪些是环保食品？哪些是垃圾食品？如何识别假烟、假酒、假钱币？如此等等，哪一样知识能不通过学习而获取呢？而只有读书，才能丰富人的智力背景，充实人的精神世界，增进人的文化教养。 “秀才不出门，能知天下事”，说的还是要多读书。 读书是做好本质工作的前提条件 作为一名基层的文化工作者，我们的任务就是为城乡人民群众提供健康有益的精神食粮，竭尽所能做好文化方面的服务工作。而要做好这方面的工作，决不是轻而易举的。除了客观因素之外，自身的主观因素尤其重要：一是要有做好工作的思想基础；二要有做好工作的能力，而能力的拥有靠的就是读书学习。 有人将读书比作与高贵的灵魂促膝交谈；与智者进行深层的精神对话。还说，“读书”能让人畅游千山万水；鸟瞰古今中外。强调读书能拉近时间的距离；缩短空间的间隔。从十几年的工作实践中，也深深体会到了读书的重要性。因为中国五千年的文化博大精深，即使我们发奋苦读终生不懈也难知其万一。 人们通常将不读书的人看成没文化，其实即使读了几年乃至十几年书的我们，也很难说清楚什么是文化。有资料显示，自1871年至1951年的80年里，文化的定义有164条之多，也有说迄今为止文化的定义达200多条。一直以来，究竟什么是文化或者说文化是什么，总是众说纷纭，莫衷一是。许多人在文化圈子里摸爬滚打了一辈子，临了还没弄明白文化的确切定义。由此可见，在文化战线工作，读书学习是何等的重要！ 话说回来，虽说学无止境，毕竟开卷有益。通过十几年的边干边学，本人对文化的概念也有个大体了解：从广义上讲，文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。狭义的则是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。厦门大学教授易中天对文化下了个简单的定义：文化是人类生存和发展的方式。文化工作者所要做的，就是要用一定的方式和手段（或文字、或动作、或影像、或绘画、或雕刻、或语音）对以上所说的“方式”进行记录、提炼、加工并进行传承。而要做好以上工作，就需要从业者不断地加强读书学习，毕竟学习的目的全在于运用，我国自古就有“修身、齐家、平天下”，从孔子的“学而优则仕”到明末清初顾炎武的“经世致用”毕竟“纸上得来终觉浅，深知此事要躬行”理论联系了实际使自己能适应或至少基本适应上述工作。 总之，无论从事何种工作，尤其是从事群众文化工作，都要把读书学习当做是一种对信念和生活方式的坚守。牢记“学然后知不足”的古训，把读书当作人生最重要的投资。因为知识就是力量，知识就是财富，而读书是获取知识的重要方法。 读书能使人明智，读书本身也是明智之举。

试题分析：这是一篇半命题作文。从材料中可获取到的信息：读书的重要性。写作要求以“读书使人明智”为题写一篇议论文。故构思时，要观点、论据素材、论证方法、结构顺序等，要在心中有个大致安排。素材可选用古今中外的一些通过读书能明智的事例。语言要生动、简洁，适当运用名言名句。在结构布局上，要做到首尾呼应，结构完整。

据专家权威分析，试题“作文（40分）培根在《随笔录．论读书》中说：“读史使人聪慧。”列宁说：“..”主要考查你对  命题作文、半命题作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

命题作文、半命题作文

考点名称：命题作文、半命题作文

• 命题作文：
  
  一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
  半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。

• 命题作文概说：

  1、命题作文类型：
  全命题作文与半命题作文

  2、全命题作文特点：
  题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----构思----选材的步骤，迅速构思行文。但是，审题要求较高，要求审清题目里隐含的内容。只有审清题意才能根据写作特长或者生活积累，明确文体，确定写作重点。

  3、半命题作文特点：
  给予学生在选材、立意、构思上更强的自主性，开拓学生视野，减少学生审题失误，易于学生自由发挥。在半命题作文中，提示语是关键，提示语能从选材的内容、范围、角度给予学生于启示。

  命题作文类型：

  （一）全命题作文：
  ①直接式命题
  ②含蓄式命题
  ③设想式命题
  ④观点型命题
  ⑤散文型命题

  （二）半命题作文结构形式：
  ①命前半题
  ②命后半题
  ③命首尾题

• 命题作文的提示语：

  1、设计提示语，创设写作情境（作用）
  ①多方列举内容，启发学生从多方面选材构思，表达自己对生活的看法。
  ②尽力拓展文题外延。
  ③提供想象空间。

  2、半命题作文设置备选项，拓展写作空间。
  补题遵循原则：
  ①补自己最熟悉的。
  ②补自己最有把握的。
  ③补自己最记忆犹新的。
  ④补自己最能写出新意的。

  命题内容范围：

  1、表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。
  2、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征。
  3、运用联想与想象，表达丰富的思想情感内容。

  命题作文审题方法：

  审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
  审题具体做法：
  ①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。
  ②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。
  ③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。

• 半命题作文补题技巧：

  快速补题技巧补题时，要审清题意：
  半命题形式主要有：“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式。审清导语主要是激发情思，界定选材范围。审清半命题，主要是注意半命题结构形式以及限制语，从而分析重点词语，明确题目限制的写作范围。作文必须围绕题目展开写作，切不可文不切题。
  ①具体事物补题法
  ②特定情景补题法
  ③修辞手法补题法
  ④特殊符号补题法

  补题遵循原则：

  1、熟悉性原则：指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。
  2、贴切性原则：指标题范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。
  3、新颖性原则：指题目所表现的内容，角度应当是与众不同的、新鲜的。
  4、正确深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出正确深刻的主题。