题文

用所给单词的适当形式填空。

1. I don't have __________ (some) homework today.      2. The TV is too __________ (loud).      3. Danny is __________ (play) the piano.       4. Let __________ (I) think.     5. Is Jenny a good violin __________ (play).      6. I play the erhu three __________ (time) a week.       7. Thanks for __________ (help) me.      8. I'm going to __________ (turn) it up.      9. Here are some other __________ (thing) you can do.     10. What did you __________ (like) best?

题型：填空题  难度：中档

答案

1. any  2. loud  3. playing  4. me  5. player  6. times  7. helping  8. turn  9. things  10. like

据专家权威分析，试题“用所给单词的适当形式填空。1. Idon'thave __________ (some)h..”主要考查你对  不定代词，单词、词组，复数名词，名词，人称代词  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

不定代词单词、词组复数名词名词人称代词

考点名称：不定代词

• 不定代词:
  不指名代替任何特定名词或形容词的代词，来表示不确定的人、事物或数量。
  主要有：all，each，every，both，either，neither，one，none，little，few，many，much，other，another， some，any，no

• 一般不定代词用法举例:
  1．some 一些，某些，某个
  不定代词some可以代替名词和形容词，常用在肯定句中作主语、宾语、定语等。作定语时，它可以修饰可数名词（单、复数皆可）和不可数名词。例如：
  some are doctors，some are nurses．有些人是医生，有些人是护士。（作主语）
  
  2．any一些，任何
  不定代词any可以代替名词和形容词，常用在否定句或疑问句中作主语、宾语、定语等。作定语时，它可以修饰可数名词（多为复数）和不可数名词。例如：
  there isn’t any ink in my pen．我的钢笔没有墨水。（作定语）
  不定代词any有时也可以用在肯定句中，表示"任何的"。例如：
  you may come at any time；i’ll be home the whole day．你任何时候来都行，我整天都将呆在家里 。
  不定代词any也可以用作副词，做状语，表示程度。例如：
  is he any better today？他今天好一点了吗？
  
  3．all 全体，所有（指三者以上）
  不定代词all在句中可以作主语、宾语、表语、定语或同位语。
  它可以代表或修饰可数名词和不可数名词。
  代表或修饰可数名词时，指两个以上的人或物。
  作先行词时，引导词用that。例如：
  all were present at the meeting．全都到会了。（作主语，代表可数名词）
  
  4．both 全部，都
  不定代词both指两个人或事物。和all一样，可以用作主语、宾语、定语或同位语。例如：
  we invited both to come to our farm．我们邀请两个人都来我们的农场?（作宾语）
  
  5．none 无人或无
  不定代词none的含义和all物相反，和no one，not any同义，但其用法相当于名词，在句子中一般作主语或宾语。
  它代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词作主语时，谓语动词用单、复数皆可。例如：
  none of the problems is /are easy to solve．这些问题没有一个是容易解决的。（作主语， 代替可数名词）
  
  6．either 两者之中的任何一个，这个或那个。
  不定代词 either 可以作主语、宾语和定语。例如：
  either of them will agree to this arrangent．他们两人中会有人同意这样的安排的。（作主语）
  
  7．neither 两者都不
  不定代词 neither 是 either 的否定形式，可以作主语、宾语和定语。例如：
  neither is interesting．两个都没有趣。（作主语）
  
  8．each 每个，各自的
  不定代词each指每一个人或事物的个别情况，甚至指这些个别情况各不相同。
  它在句中可以作主语、宾语、定语和同位语。例如：
  she gave the children two apples each．她给了每个小孩两个苹果。（作the children的同位语。）
  
  9．every 每个，每一的，一切的
  不定代词every有"全体"的意思，和all的意义相近，但只能作定语。

•  some和any的用法比较:
  some和any均可代替名词和形容词，作定语时，它所修饰的名词既可以是可数名词，也可以是不可数名词。
  some一般用于肯定句或肯定形式的答语中，any一般用于否定句或疑问句中否定形式的答语中。 
   例：There are some birds in the tree. 树上有一些鸟。
  There is some bread in the dish. 盘子里有一些面包。 
   — Do you have any story-books? 你有故事书吗？ 
   — Yes, I have some. 是的，我有。 
   — No, I don’t have any. 不，我没有。 
  
  no 用在肯定句中表示否定的意思。 
  例：There are no letters for you today. 今天没有你的信。
  

考点名称：单词、词组

• 主要是对单词、词组的一些理解掌握，集中出现的题型有：找出不同类的单词、判断正误、单词词组的英汉互译等。

• 小学英语单词记忆法：
  在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，死记硬背下来的方法既吃力，又很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果。
  一、拼音式记忆法
  如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……
  
  二、谐音记忆法
  1.单词读音谐音法
  可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。
  2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法
  如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果……
  
  三、形近串连记忆法
  如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，
  monday moon monkey星期一，月儿升，照猴子……
  
  四、字母谐音及外形和故事结合记忆法
  单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨(e)走娘家，(她的娘家门牌号是11.)想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗?学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子(l这个字母形状像勾)，第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀(v像剪刀)，第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大笑……，我于是说，现在同学们把这个单词默写出来吧……，孩子们不过几秒钟，竟准确无误地连续写了好几遍……