按规律接着写。(1)3,6,9,12,(),(),(),()。(2)10,20,30,40,(),(),(),()。(3)34,35,36,(),(),(),(),41。-一年级数学

题文

按规律接着写。
(1) 3,6,9,12,(   ),(   ),(   ),(   )。
(2) 10,20,30,40,(   ),(   ),(   ),(   )。
(3) 34,35,36,(   ),(   ),(   ),(   ),41 。
题型:填空题  难度:中档

答案

(1)15;18;21;24;(2)50;60;70;80;
(3)37;38;39;40

据专家权威分析,试题“按规律接着写。(1)3,6,9,12,(),(),(),()。(2)10,20,30,..”主要考查你对  100以内的数的认识,找规律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

100以内的数的认识找规律

考点名称:100以内的数的认识

  • 100以内数的认识掌握要求:
    1、进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解个位、十位、百位上的数表示的意义,掌握数的组成。
    2、熟练地数、读、写100以内的数。
    3、掌握100以内数的顺序,会比较100以内两个数的大小,会区分单双数。
    4、进一步掌握估算方法,感受数的大小关系,发展初步的数感。

    掌握重点:
    复习数的组成,数位及数的顺序,比较数的大小、估算。

    掌握难点:
    多从生活中举例,感悟数与数之间的大小关系。

  • 数的认读:
    从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;
    百位上是几就表示几个百,十位上是几就表示几个十,个位上是几就表示几个一。

    比较两个数的大小:
    如果位数不同,那么位数多的数就大;如果位数相同,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大。

考点名称:找规律

  • 学习目标:
    1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
    2、培养初步的观察、推理能力。

  • 知识点拨:
    在日常生活中,我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数(或图形)。只要我们从不同的角度去分析研究,善于观察、分析、总结,就能发现规律,找到解决问题的方法。
    找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
    寻找数列的规律,通常从两个方面来考虑:
    (1)寻找各项与项数间的关系;
    (2)考虑相邻项之间的关系,然后,再总结出一般的规律。

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