题文

算一算。

5×6= 1×4= 35+10= 6×6= 2×4+11= 6×4= 2×5= 3×3= 29-10= 5×3+2= 4×4+3= 4×6-5= 6×2+4= 63-30= 26+14= 5×5-5=

题型：口算题  难度：偏易

答案

30；4；45；36；35；24；10；9；19；17；19；19；16；33；40；20

据专家权威分析，试题“算一算。5×6=1×4=35+10=6×6=2×4+11=6×4=2×5=3×3=29-10=5×3+2=4×4..”主要考查你对  百以内的加法（进位），表内乘法（2-9的乘法口诀）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

百以内的加法（进位）表内乘法（2-9的乘法口诀）

考点名称：百以内的加法（进位）

• 学习目标：
  掌握进位加法的列竖式计算，并应用百以内进位加法解决实际问题。

• 方法点拨：
  ⑴选用加法来计算，列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
  ⑵列竖式计算要注意：数位对齐，个位对个位，十位对十位，加号往前移。计算先从个位起，个位满十要进1，横式答案别忘记。
  ⑶应用题还要注意：结果不忘写单位，计算完整要作答。
  
  如：星光实验学校聋生部有38名学生，培智部有25名学生，学校里一共有多少名学生？
  解：
  答：学校里一共有63名学生。

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

• 学习目标：
  1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
  2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
  3．会用乘法解决简单的实际问题。
  4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

• 乘法口诀表：