按要求统计。1.算一算。37-19=()4×3+24=()6×4=()16+8=()9×5-27=()6×6=()45-9=()25+11=()7×8-32=()4×9=()9×2=()39-15=()8×3=()2.统计上面的算式。(1)得数是24得数是36得数是1-二年级数学

题文

按要求统计。
1.算一算。
37-19=(   ) 4×3+24=(   ) 6×4=(   )
16+8=(   ) 9×5-27=(   ) 6×6=(   )
45-9=(   ) 25+11=(   ) 7×8-32=(   )
4×9=(   ) 9×2=(   ) 39-15=(   )
8×3=(   )
2.统计上面的算式。
(1)
得数是24 得数是36 得数是18 共(  )道
(  )道 (  )道 (  )道
(2)
名称 加法算式 减法算式 乘法算式 乘加算式 乘减算式 共(  )道
题数 (  )道 (  )道 (  )道 (  )道 (  )道
题型:填空题  难度:中档

答案

1.18;36;24;24;18;36;36;36;24;36;18;24;24;
2.(1)5;5;3;13;(2)2;3;5;1;2;13

据专家权威分析,试题“按要求统计。1.算一算。37-19=()4×3+24=()6×4=()16+8=()9×5-27=(..”主要考查你对  表内乘法(2-9的乘法口诀),整数的四则混合运算及应用题,简单的统计表(图)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

表内乘法(2-9的乘法口诀)整数的四则混合运算及应用题简单的统计表(图)

考点名称:表内乘法(2-9的乘法口诀)

  • 学习目标:
    1.经历编制7~9的乘法口诀的过程,体验7~9乘法口诀的来源。
    2.理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟7~9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。
    3.会用乘法解决简单的实际问题。
    4.通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。

  • 乘法口诀表:

考点名称:整数的四则混合运算及应用题

  • 加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
    加法的意义:把两个(或几个)数合并成一个数的运算叫做加法。

    减法的意义:已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法。减法中,已知的两个加数的和叫做被减数,其中一个加数叫做减数,求出的另一个加数叫差。

    乘法的意义:一个数乘以整数,是求几个相同加数的和的简便运算,或是求这个数的几倍是多少。

    除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法。在除法中,已知的两个因数的积叫做被除数,其中一个因数叫做除数,求出的另一个因数叫商。

    四则运算分为二级,加减法叫做第一级运算,乘除法叫做第二级运算。

  • 方法点拨:
    运算的顺序:在一个没有括号的算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有两级运算,要先算第二级运算,再算第一级运算。在有括号的算式里,要先算括号里的,再算括号外的。

考点名称:简单的统计表(图)

  • 统计表:
    把收集到的资料进行数据整理后制成表格,用来分析情况、反映问题,这个表格叫做统计表。
    统计是研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。
    收集和整理数据直接关系着统计的结果是否正确。收集和整理数据时,往往要把数据进行分类和计数。
    用点、线、面等表示相关联的量之间的关系的图形,叫做统计图。

  • 统计表主要形式:
    统计表的形式繁简不一,通常按项目的多少,分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格,叫做单式统计表,也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格,叫做复式统计表。
    1、按作用不同:统计调查表、汇总表、分析表。
    2、按分组情况不同:简单表、简单分组表、复合分组表。
    ①简单表:即不经任何分组,仅按时间或单位进行简单排列的表。
    ②简单分组表:即仅按一个标志进行分组的表。
    ③复合分组表:即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。

    基本构成:
    ①总标题――概括统计表中全部资料的内容,是表的名称。
    ②横行标题――表示各组的名称,它说明统计表要说明的对象,是横行的名称。
    ③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。
    ④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处,即统计表的右下方

  • 统计表主要作用:
    ①用数量说明研究对象之间的相互关系。
    ②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。
    ③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。