题文

在○里填上“>”“<”或“=”。

5×8○5×7+5  4×4○15 23+5○7×5 1米○90厘米 26厘米○62厘米 100厘米○2米 42-36+85○69+30-10  63-22-11○43+33 54-27○45+8

题型：填空题  难度：中档

答案

=；>；<；>；<；<；>；<；<

据专家权威分析，试题“在○里填上“>”“<”或“=”。5×8○5×7+54×4○1523+5○7×51米○90厘..”主要考查你对  长度单位（米，厘米），百以内的减法（不退位），百以内的连加，连减，加减混合计算及应用，表内乘法（2-9的乘法口诀）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

长度单位（米，厘米）百以内的减法（不退位）百以内的连加，连减，加减混合计算及应用表内乘法（2-9的乘法口诀）

考点名称：长度单位（米，厘米）

• 认识厘米：
  拿出直尺，尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。如图，0刻度到8刻度，就是8厘米，厘米可以用cm表示，1厘米可以写成1cm。
  
  
  认识米：
  米可以用m表示，1米可以写成1m。
  1米=100厘米，即1m=100cm

• 试一试：
  填米还是厘米呢？
  1.门高约2（米）。
  2.桌子高约80（厘米）。
  3.铅笔长约18（厘米）
  4.大树高约4（米）。
  
  思路点拨：
  要知道物体的长度，可以用尺来量（直尺、米尺、卷尺等），把尺的“0”刻度对准要测物体的左侧，再看物体的右端对着几。如下图①，当尺子上0刻度被损坏，我们可以用下图②的方法测量
  

考点名称：百以内的减法（不退位）

• 想一想：
       
  
  
  说一说：
  下面算式中哪些是被减数，哪些是减数？
  （1）26-12=                        （2）54-52=
  （3）76-20=                        （4）47-37=
  （5）63-42=                        （6）84-65=
  （7）56-51=                        （8）29-29=
  
  
  被减数是49，减数是17，差是多少？
          

• 注意事项：
  数位对齐，个位对个位，十位对十位，减号往前移，计算先从个位起，个位相减，得数写在个位上，十位相减，得数写在十位上。

考点名称：百以内的连加，连减，加减混合计算及应用

• 学习目标：
  能掌握百以内的连加、连减试题的运算顺序，掌握用两个竖式连写进行计算的方法。

• 方法点拨：
  1. 运算顺序：
  先算出前两个数的和或差，再用这个和或差去和第三个数加或减。
  
  2. 竖式计算：
  如计算:28＋34＋23=
  先计算：，再计算：
  可连写：
  做连加时，数目比较大，不能口算，可以采用笔算。笔算的竖式有两种写法，一种用两个竖式分着写，要注意的是第二个竖式中的第一个加数是前两个加数的和；另外一种两个竖式连写注意是在前两个加数的得数下直接写第三个加数，然后直接计算，不必再把前两个加数的得数再抄一遍。
  
  如计算50-20-28=
  先计算：50-20=30，再计算30-18=12
  可连写为竖式：
  连减的第一步，“52－20”大家可以用口算，不用写竖式，直接写出口算结果，然后与第三个数相减。做题时，可以灵活一些，只要能口算的就可以不写竖式，哪步不能口算再用竖式计算。
  
              

考点名称：表内乘法（2-9的乘法口诀）

• 学习目标：
  1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
  2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
  3．会用乘法解决简单的实际问题。
  4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

• 乘法口诀表：