题文

1米=（    ）厘米

（    ）个十=一百

题型：填空题  难度：偏易

答案

100，10

据专家权威分析，试题“1米=（）厘米（）个十=一百-一年级数学-”主要考查你对  长度单位（米，厘米），100以内的数的认识  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

长度单位（米，厘米）100以内的数的认识

考点名称：长度单位（米，厘米）

• 认识厘米：
  拿出直尺，尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米。如图，0刻度到8刻度，就是8厘米，厘米可以用cm表示，1厘米可以写成1cm。
  
  
  认识米：
  米可以用m表示，1米可以写成1m。
  1米=100厘米，即1m=100cm

• 试一试：
  填米还是厘米呢？
  1.门高约2（米）。
  2.桌子高约80（厘米）。
  3.铅笔长约18（厘米）
  4.大树高约4（米）。
  
  思路点拨：
  要知道物体的长度，可以用尺来量（直尺、米尺、卷尺等），把尺的“0”刻度对准要测物体的左侧，再看物体的右端对着几。如下图①，当尺子上0刻度被损坏，我们可以用下图②的方法测量
  

考点名称：100以内的数的认识

• 100以内数的认识掌握要求：
  1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
  2、熟练地数、读、写100以内的数。
  3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
  4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。
  
  掌握重点：
  复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。
  
  掌握难点：
  多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。

• 数的认读：
  从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
  百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
  
  比较两个数的大小：
  如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。