题文

同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置． （1）若小狗用数对（2，4）表示，请你用数对表示下面各物品的位置．    （______，______）；  （______，______）；                                （______，______）； （______，______）； （2）祝亮套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？  （3）童红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？ （4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是什么？它在什么位置？（用数对表示）

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）（1）若小狗用数对（2，4）表示，那么    （1，3）；  （2，2）；                                （3，3）； （4，4）； （2）答：祝亮可能套中了羽毛球或篮球或足球或乒乓球． （3）答：童红可能套中了笔或摩托车或篮球或小狗． （4）祝亮和童红可能套中同一件物品，这件物品是篮球，它在（2，3）的位置． 故答案为：（1，3 ），（2，2），（3，3 ），（4，4．

据专家权威分析，试题“同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置．（1）若小狗用数对（2..”主要考查你对  方向与位置（有序数对）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

方向与位置（有序数对）

考点名称：方向与位置（有序数对）

• 有序数对：
  
  
  这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b） 数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。
  比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。

• 例题解析：
  下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。