只列式,不计算.(1)一根钢管长89米,剪去45米,还剩下几分之几?______(2)筑路队修一条路,8天修了全长的25,多少天修完?(最简便列式)______(3)在助残捐款活动中,五年级捐款-数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 分数除法及应用/2019-06-13 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

只列式,不计算.
(1)一根钢管长
8
9
米,剪去
4
5
米,还剩下几分之几?______
(2)筑路队修一条路,8天修了全长的
2
5
,多少天修完?(最简便列式)______
(3)在助残捐款活动中,五年级捐款1046元,比一年级捐款数的3倍还多23元,一年级捐款多少元?______
(4)妈妈在银行存了5000元,存期三年,年利率为2.88%,到期时实际得本息共多少元?(利息税20%)______.
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)(
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-
4
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)÷
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(2)1÷(
2
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÷8),
(3)(1046-23)÷3,
(4)5000×2.88%×3×(1-20%)+5000,
故答案为:(
8
9
-
4
5
)÷
8
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,1÷(
2
5
÷8),(1046-23)÷3,5000×2.88%×3×(1-20%)+5000.

据专家权威分析,试题“只列式,不计算.(1)一根钢管长89米,剪去45米,还剩下几分之几?_..”主要考查你对  分数除法及应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

分数除法及应用

考点名称:分数除法及应用

  • 分数除法:
    分数除法是分数乘法的逆运算。
    一个数除以分数:一个数可能是整数,也可能是分数。
    计算法则
    甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。
    当除数小于1,商大于被除数;
    当除数等于1,商等于被除数;
    当除数大于1,商小于被除数。
    分数除法的意义:
    与整数除法的意义相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。被除数分子乘除数分母,被除数分母乘除数分子。

  • 分数除法的应用:
    先找单位1。单位1已知,求部分量或对应分率用乘法,求单位1用除法。
    (1)已知一个数的几分之几是多少,求这个数。用除法计算,即“多少÷几分之几”。
    特征:
    已知条件:单位“1”的几分之几;单位“1”的几分之几是多少。
    所求问题:表示单位“1”的量。
    (2)求一个数是另一个数的几分之几,用除法。即“一个数÷另一个数”。
    特征:
    已知条件:表示单位“1”的量;单位“1”的几分之几。
    所求问题:求分率是单位“1”的几分之几。
    分数除法计算:
    一个分数除以另一个分数就是乘以这个分数的倒数如下:9/8除以9/8=9/8乘8/9=1。

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