下面的图象表示甲车和乙车的行程情况.(1)甲车所行的路程和所用时间是否正比例?乙车呢?(2)估计一下,甲车和乙车18分钟各行多少米?(3)从图象上看甲车跑得快还是乙车跑得快?-六年级数学

题文

下面的图象表示甲车和乙车的行程情况.
(1)甲车所行的路程和所用时间是否正比例?乙车呢?
(2)估计一下,甲车和乙车18分钟各行多少米?
(3)从图象上看甲车跑得快还是乙车跑得快?
题型:解答题  难度:中档

答案

(1)甲车速度一定,即比值一定,那么路程和时间成正比;
同理可得乙车的路程和速度成正比.

(2)从统计图可以看出,甲车10分钟行程12千米,乙车15分钟行12千米,
12÷10×18,
=1.2×18,
=21.6(千米),
12÷15×18,
=0.8×18,
=14.4(千米);
答:甲车18分钟后行21.6千米,乙车18分钟行14.4千米,
(3)从图象上可以看甲车跑得快.

据专家权威分析,试题“下面的图象表示甲车和乙车的行程情况.(1)甲车所行的路程和所用时..”主要考查你对  复式的折线统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

复式的折线统计图

考点名称:复式的折线统计图

  • 复式折线统计图:
    是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
    折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
    复式的折线统计图有图例,用不同颜色或形状的线条区别开来。

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