题文

操作题。  下面是刘医生对双江路小学学生近视的调查统计表：

（2008年12月30日制）

1.从上表中我们可以看出，刘医生是（    ）时间制作的统计图，他每（    ）年统计一次，这张是（    ）式统计表。 2.将上表制作成复式折线统计图。

3.看上图回答问题。   （1）（    ）年患病的人数最多，其中男生（    ）人，女生（    ）人。   （2）你用（    ）图例表示男生，用（    ）图例表示女生。   （3）年份中一格表示（    ）年，人数上你用一格表示（    ）人。 （4）男生在（    ）到（    ）年的患病人数猛增。   （5）男生在（    ）到（    ）年的患病人数有一定的下降。   （6）女生在（    ）到（    ）年间患病人数比较稳定。   （7）看到这些数据，你想对小朋友们说点什么？    （8）图中人数上“l”起到什么作用？

题型：操作题  难度：中档

答案

1.2008年12月30日；两；复式 2.“略” 3.（1）2006；35；32；（2）“略”；（3）1；“略”；（4）2004；2006；    （5）2006；2008；（或2002；2004）；（6）2006；2008；（7）“略”；    （8）表示15人以下的补省略了，起步就是15人，节约图纸。

据专家权威分析，试题“操作题。下面是刘医生对双江路小学学生近视的调查统计表：（2008年..”主要考查你对  复式统计表，复式的折线统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

复式统计表复式的折线统计图

考点名称：复式统计表

• 复式统计表：
  统计表由单式统计表、复式统计表和百分数统计表组成，其中最重要的就是复式统计表。
  复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况。
  复式统计表由标题、日期、线条和表格等内容组成。

考点名称：复式的折线统计图

• 复式折线统计图：
  是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
  折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
  复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。