题文

解比例。 （1）= （2）8.4：=x：1.4 （3）x：0.08= 4：16 （4）16：x=： （5）x：15=24： （6）：=x：1

题型：计算题  难度：中档

答案

（1）=           6x=12×28             x=56	（2）8.4：=x：1.4                x=8.4×1.4                     x=23.52
（3）x：0.08= 4：16                16x= 4×0.08                    x=0.02	（4）16：x=：             x=16×                 x=12
（5）x：15=24：            x=24×15                x= 450	（6）：=x：1                x=                    x=

据专家权威分析，试题“解比例。（1）=（2）8.4：=x：1.4（3）x：0.08=4：16（4）16：x=：（5）x：15=2..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：