题文

服装厂加工1500套校服，5天加工了这批校服的 2 5 ，离交货日期只有一周了（按7天计算），照这样的速度能完成任务吗？

题型：解答题  难度：中档

答案

设7天加工x套， 则有（1500× 2 5 ）：5=x：7， 600：5=x：7， 5x=600×7， 5x=4200， x=840； 加工5天还剩的套数：1500×（1- 2 5 ）， =1500× 3 5 ， =900（套）； 因为840＜900， 所以不能完成任务． 答：照这样的速度不能完成任务．

据专家权威分析，试题“服装厂加工1500套校服，5天加工了这批校服的25，离交货日期只有一..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：