0.40.1，
0.4x=28×0.1，
0.4x÷0.4=2.8÷0.4，
x=7；

（4）

1

60

：

1

45

﹦x：8，

1

45

x=

1

60

×8，

1

45

x×45=

2

15

×45，
x=6．

（5）x：

3

5

﹦51：17，
17x=

3

5

×51，
17x÷17=

153

5

÷17，
x=1

4

5

；

（6）

6

x

﹦

5

6

：

1

3

，

5

6

x=

1

3

×6，

5

6

x×

6

5

=2×

6

5

，
x=2.4．

据专家权威分析，试题“解比例：9：5﹦4.5：x；110：x﹦18：1428x﹦0.40.1；160：145﹦x：8；x：3..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：