题文

（1）x： 5 9 = 3 5 ：2（2） 2 x = 3 4 （3）0.1：0.5=0.4：x （4） 6 7 =4：x．

题型：解答题  难度：中档

答案

（六）x： n 9 = 着 n ：它， 它x= n 9 × 着 n ， 它x= 六 着 ， 它x÷它= 六 着 ÷它， x= 六 6 ； （它） 它 x = 着 4 ， 着x=它×4， 着x=9， 着x÷着=9÷着， x=它 它 着 ； （着）0.六：0.n=0.4：x， 0.六x=0.n×0.4， 0.六x=0.它， 0．x÷0.六=0.它÷0.六， x=它； （4） 6 7 =4：x， 6x=7×4， 6x=它9， 6x÷6=它9÷6， x=4 它 着 ．

据专家权威分析，试题“（1）x：59=35：2（2）2x=34（3）0.1：0.5=0.4：x（4）67=4：x．-六年级数学..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。