题文

六（1）班五个小组的同学订阅本学年的《电脑报》的份数比分别是4：5：4：3：6，共付158.4元，请算一算一组、二组、三组、四组、五组各应交的订报钱数．

题型：解答题  难度：中档

答案

4+5+4+3+6=22（份）； 一组：158.4× 4 22 =28.8（元）； 二组：158.4× 5 22 =36（元）； 三组：158.4× 4 22 =28.8（元）； 四组：158.4× 3 22 =21.6（元）； 五组：158.4× 6 22 =43.2（元）； 答：一组应交28.8元，二组应交36元，三组应交28.8元，四组应交21.6元，五组应交43.2元．

据专家权威分析，试题“六（1）班五个小组的同学订阅本学年的《电脑报》的份数比分别是4：5：4..”主要考查你对  解比例，比例的应用题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

解比例，比例的应用题

考点名称：解比例，比例的应用题

• 解比例：
  求比例中的未知项，叫做解比例。
  根据比例的基本性质（即交叉相乘），如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。
  
  比例应用题：
  是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化，又是学习更多数学知识的重要基础，同时，这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时，比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处，但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
  要解决好此类问题，须注意灵活运用画线段示意图等手段，多角度、多侧面思考问题。在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法，在寻找正确的解题方法的同时，不断地开拓解题思路。

• 用比例方法解应用题的一般步骤：