根据题意写出数量间的等量关系式。(1)车上原有46名乘客,到甲站后,下去一些乘客又上来8名乘客,现在车上正好有50名乘客,从甲站下去了几名乘客?题目中数量间的关系式是:___-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 列方程解决问题/2019-04-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

根据题意写出数量间的等量关系式。 
(1)车上原有46名乘客,到甲站后,下去一些乘客又上来8名乘客,现在车上正好有50名乘客,从甲站下去了几名乘客? 
题目中数量间的关系式是:____                         
(2)水果店运来25箱苹果和32箱梨,共重1870 千克。已知每箱苹果重30千克,每箱梨重多少千克?
题目中数量间的关系式是:                               
(3)国内邮票的张数比国外邮票的5倍少5张。 
题目中数量间的关系式是:                                或                                    
(4)三角形的底是3米,面积是12平方米,它的高是多少米? 
题目中数量间的关系式是:                                  
题型:填空题  难度:中档

答案

(1)原有的人数-下车的人数+上车的人数=现在的人数 
(2)25箱苹果的重量+32箱梨的重量=总重量
(3)国外邮票的张数×5-5=国内邮票的张数 
         国内邮票的张数+5=国外邮票的张数×5
(4)底×高÷2=三角形面积

据专家权威分析,试题“根据题意写出数量间的等量关系式。(1)车上原有46名乘客,到甲站后..”主要考查你对  列方程解决问题  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

列方程解决问题

考点名称:列方程解决问题

  • 列方程解决问题:
    未知数用字母表示,参加列式。根据题意找出数量间的相等关系,列出含有未知数的等式,也就是方程。
    它的优势体现在可以使未知数直接参加运算。

  • 列方程解决问题一般步骤:
    ①审题,弄清题意:即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系。特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等。
    ②引进未知数:用x表示所求的数量或有关的未知量。在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数。
    ③找出应用题中数量间的相等关系,列出方程。
    ④解方程,找出未知数的值。
    ⑤检验并写出答案:检验时,
    一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;
    二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解。