观察扇形统计图,并填写.(1)如果用这个圆代表总体,那么扇形______表示总体的45%.(2)如果用整个圆代表你们班级的总人数,那么扇形B大约代表______人.(3)如果用整个圆代表9公-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 扇形统计图/2019-08-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

观察扇形统计图,并填写.
(1)如果用这个圆代表总体,那么扇形______表示总体的45%.
(2)如果用整个圆代表你们班级的总人数,那么扇形B大约代表______人.
(3)如果用整个圆代表9公顷的稻田,那扇形A大约代表______公顷.
(4)如果用整个圆代表某校全体学生的人数,已知扇形B比扇形A多5%,且多60人,全校______人.
题型:填空题  难度:中档

答案

(1)45%>30%;
用这个圆代表总体,扇形C表示总体的45%;

(2)我们班有50人;
50×30%=15(人);
答:扇形B大约代表15人.

(3)9×(1-45%-30%),
=9×25%,
=2.25(公顷);
答:扇形A大约代表2.25公顷.

(4)60÷(45%-30%)=60÷5%=1200(人);
答:全校1200人.
故答案为:C,15,2.25,1200.

据专家权威分析,试题“观察扇形统计图,并填写.(1)如果用这个圆代表总体,那么扇形____..”主要考查你对  扇形统计图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

扇形统计图

考点名称:扇形统计图

  • 扇形统计图:
    用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分占总数的百分数。可以清楚地表示出各部分与总数、部分与部分之间的数量关系。

  • 扇形统计图特点:
    通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
    扇形统计图可以更清楚的了解各部分数量同总数之间的关系。
    扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻,使人看上去一目了然,利于计算各种数据,变得更加方便,快捷!

  • 扇形统计图作用:
    能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。(比例:表示两个比相等的式子叫做比例的基本性质)
    扇形面积与其对应的圆心角的关系是:
    扇形面积越大,圆心角的度数越大。
    扇形面积越小,圆心角的度数越小。
    扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是:圆心角的度数=百分比×360度
    扇形统计图还可以画成圆柱形的。

    制扇形统计图的步骤:
    (1)先算出各部分数量占总数量的百分之几;
    (2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数;
    (3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形;
    (4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各扇形区别开。

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