题文

体育小组的9名同学（1～9号）1分钟仰卧起坐成绩如下表。

学生  1号 2号  3号  4号  5号  6号  7号  8号  9号   成绩（次）  33 38  67  32  36  35  37  70  41

（1）把这组数据按照从小到大的顺序排列（      ）。

（2）这组数的平均数约是（    ），中位数是（     ）。

（3）体育小组同学1分钟仰卧起坐成绩的一般水平是（     ）。

（4）如果再增加队长10号同学的成绩45次，这组数据的中位数是（     ）。

题型：填空题  难度：中档

答案

（1）32，33，35，36，37，38，41，67，70；（2）43，37；（3）37；（4）37.5

据专家权威分析，试题“体育小组的9名同学（1～9号）1分钟仰卧起坐成绩如下表。学生1号2号3..”主要考查你对  统计（众数），100以内的数的认识，统计（平均数），统计（中位数）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

统计（众数）100以内的数的认识统计（平均数）统计（中位数）

考点名称：统计（众数）

• 众数：
  是在一组数据中，出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数。
  一组数据可以有多个众数，也可以没有众数。
  如数据2、3、-1、2、1、3中，2、3都出现了两次，它们都是这组数据中的众数。
  数据1、2、4、5、8、9中各个数据都出现一次，所以这组数据不存在众数。

考点名称：100以内的数的认识

• 100以内数的认识掌握要求：
  1、进一步认识100以内的数，认识计数单位“一”、“十”和“百”，了解数位和数位顺序，理解个位、十位、百位上的数表示的意义，掌握数的组成。
  2、熟练地数、读、写100以内的数。
  3、掌握100以内数的顺序，会比较100以内两个数的大小，会区分单双数。
  4、进一步掌握估算方法，感受数的大小关系，发展初步的数感。
  
  掌握重点：
  复习数的组成，数位及数的顺序，比较数的大小、估算。
  
  掌握难点：
  多从生活中举例，感悟数与数之间的大小关系。

• 数的认读：
  从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；
  百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
  
  比较两个数的大小：
  如果位数不同，那么位数多的数就大；如果位数相同，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，个位上的数大的那个数就大。

考点名称：统计（平均数）

• 定义：
  平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。
  
  意义：
  平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。

• 平均数的特点：
  平均数比一组数据中最大的数小，比最小的数大。

• 方法点拨：
  平均数=总数量÷总分数
  

考点名称：统计（中位数）

• 中位数：
  一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列后，如果这组数据的个数是奇数，则这组数据的中位数是位于正中间的数；
  如果这组数据的个数是偶数，则这组数据的中位数是位于最中间的两个数的平均数。