把一个高6厘米的圆柱的底面分成许多相等的扇形,然后通过切、拼的方法得到一个近似的长方体。表面积比原来增加48平方厘米。那么,原来圆柱的体积是多少?-六年级数学
题文
把一个高6厘米的圆柱的底面分成许多相等的扇形,然后通过切、拼的方法得到一个近似的长方体。表面积比原来增加48平方厘米。那么,原来圆柱的体积是多少? |
答案
48÷2÷6=4(厘米),3.14×42×6=301.44(立方厘米) |
据专家权威分析,试题“把一个高6厘米的圆柱的底面分成许多相等的扇形,然后通过切、拼的..”主要考查你对 圆柱的体积 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
圆柱的体积
考点名称:圆柱的体积
圆柱的体积公式:
v:体积 h:高 s:底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高(即v=sh)
(4)底面积=半径×半径×3.14
圆柱的体积=底面积×高即:v=sh=πr2h。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:给长方形的铁皮选一个圆形铁皮做底面,制成一个无盖的圆柱形铁桶,使这个圆柱形水桶的容积最大。根据要求列式(不计铁皮厚度与接缝处):(1)这个铁桶的表面积是();(2)这个铁桶-六年级数学
下一篇:如果把一段半径5厘米的圆柱形钢材浸没在一个圆柱形水桶里,桶里的水面会上升7厘米;如果将圆柱形钢材露出水面15厘米,水面又会下降3厘米。这段钢材的体积是多少?-六年级数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |