题文

仔细观察两位数分别与11相乘，结果有什么规律？          46     ×    11             24   ×    11               35     ×    11

发现：                                    。 试一试： 23×11= 25×11= 78×11= 46×11=

题型：计算题  难度：中档

答案

46     ×    11          46        46            506          24   ×    11            24          24             264           35     ×    11             35          35              385

发现：把另一个乘数的个位数学作为积的个位数字，其十位数字作为积的百位数字，积的十位上的数字是这个乘数的个位和十位上数字之和，如满十向百位进1。 253；275；858；506

据专家权威分析，试题“仔细观察两位数分别与11相乘，结果有什么规律？46×1124×1135×11发..”主要考查你对  找规律，两位数乘两位数  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律两位数乘两位数

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。

考点名称：两位数乘两位数

• 学习目标：
  1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 

  2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。 

• 计算法则：
      首先数位冲齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。