题文

（1）1，4，7，______，13，16，______，______． （2）______，______，8，10，12，______． （3）______，4，8，16，______，______． （4）3×4=______30×4=______30×40=______ （5）5×7=______5×70=______50×70=______．

题型：填空题  难度：偏易

答案

（1）7+3=10； 16+3=19； 19+3=22； （2）要求的第二个数是： 8-2=6； 第一个数是： 6-2=4； 最后一个数是： 12+2=14； （3）要求的第一个数是： 4÷2=2； 要求的第二个数是： 16×2=32； 最后一个数是： 32×2=64； （4）3×4=12， 30×4=120， 30×40=1200； （5）5×7=35， 5×70=350， 50×70=3500． 故答案为：10，19，22；4，6，14；2，32，64；12，120，1200；35，350，3500．

据专家权威分析，试题“（1）1，4，7，______，13，16，______，______．（2）______，______..”主要考查你对  找规律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。