题文

在“2×2=92”、“7×7=57”、“5+9=7”、“9×2=60”四个算式中运算符号与我们常用的计算相同，进位也是满十进一，只是每个数字与我们常用的计法不同．如：现在算式中的“2”也许代表我们的0或者1、2、3…．按照这个写法“5+6+7=（　　）”． A．“18” B．“2’ C．“1” D．“0”

题型：单选题  难度：中档

答案

由“2×2=92”、“7×7=57”，显然，2和7可能代表5和6， 若“2”=5，“7”=6，则易知“9”=2，“5”=3，不满足“5+9=7”， 所以“2”=6，“7”=5，“9”=3，“5”=2， “9”ד2”=3×6=18=“6”ד0” 所以“6”=1，“0”=8， 所以“5+6+7”=2+1+5=8=“0”．

据专家权威分析，试题“在“2×2=92”、“7×7=57”、“5+9=7”、“9×2=60”四个算式中运算符号与我..”主要考查你对  找规律  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

找规律

考点名称：找规律

• 学习目标：
  1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
  2、培养初步的观察、推理能力。

• 知识点拨：
  在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。
  找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
  寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑：
  （1）寻找各项与项数间的关系；
  （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。