看谁算得又对又快。26+60=34-10=55+6=18+9=90-7=100-30=60+18=55-20=37+4=27+5=81-3=22-9=63+30=73-40=66+7=45+6=56-9=35-7=-一年级数学
题文
看谁算得又对又快。 26+60= 34-10= 55+6= 18+9= 90-7= 100-30= 60+18= 55-20= 37+4 = 27+5 = 81-3= 22-9= 63+30= 73-40= 66+7 = 45+6= 56-9= 35-7= |
答案
86;24;61;27;83;70; 78;35;41;32;78;13; 93;43;73;51;47;28 |
据专家权威分析,试题“看谁算得又对又快。26+60=34-10=55+6=18+9=90-7=100-30=60+18=55..”主要考查你对 整十数加减整十数,百以内的加法(不进位),百以内的减法(不退位),百以内的加法(进位) 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
整十数加减整十数百以内的加法(不进位)百以内的减法(不退位)百以内的加法(进位)
考点名称:整十数加减整十数
- 整十数加减整十数的口算:
是进一步学习口算的基础,是在10以内加减法的基础上进行的,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。
例如:20+10,计算时想2个十加1个十是3个十,就是30。 - 解题方法:
把十位上的数字相加减作得数的十位数,再把得数个位补上0。 - 对比练习:
3+2 4+5 6-4
30+20 40+50 60-40
通过对比练习,我们发现:第一行是几个一和几个一相加或相减,第二行是几个十和几个十相加或相减。
考点名称:百以内的加法(不进位)
- 百以内的加法(不进位):
是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入,让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。
能力目标:
1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法,掌握竖式的写法。
2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。 - 解题方法:
数位对齐:个位对个位,十位对十位,加号往前移,计算先从个位算起,个位数和个位数相加,得数写在个位上,十位数与十位数相加,得数写在十位上。
考点名称:百以内的减法(不退位)
- 想一想:
说一说:
下面算式中哪些是被减数,哪些是减数?
(1)26-12= (2)54-52=
(3)76-20= (4)47-37=
(5)63-42= (6)84-65=
(7)56-51= (8)29-29=
被减数是49,减数是17,差是多少?
- 注意事项:
数位对齐,个位对个位,十位对十位,减号往前移,计算先从个位起,个位相减,得数写在个位上,十位相减,得数写在十位上。
考点名称:百以内的加法(进位)
- 学习目标:
掌握进位加法的列竖式计算,并应用百以内进位加法解决实际问题。 - 方法点拨:
⑴选用加法来计算,列式38+25=63利用学过的两位数加两位数进位加法列竖式进行计算。
⑵列竖式计算要注意:数位对齐,个位对个位,十位对十位,加号往前移。计算先从个位起,个位满十要进1,横式答案别忘记。
⑶应用题还要注意:结果不忘写单位,计算完整要作答。
如:星光实验学校聋生部有38名学生,培智部有25名学生,学校里一共有多少名学生?
解:
答:学校里一共有63名学生。
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