晚饭后,贝贝和爸爸、妈妈从家出发,步行1中分钟后到距家它中中米的文化馆,妈妈和贝贝没有停留,沿原路返回家中,爸爸在文化馆停留了1它分钟后也沿原路返回.贝贝、爸爸、妈-六年级数学
题文
晚饭后,贝贝和爸爸、妈妈从家出发,步行1中分钟后到距家它中中米的文化馆,妈妈和贝贝没有停留,沿原路返回家中,爸爸在文化馆停留了1它分钟后也沿原路返回.贝贝、爸爸、妈妈q人返回用的时间依次是1中分钟、1中分钟、1它分钟.下面的折线统计图中,______描述了爸爸的行程,______描述了妈妈的行程. 他. B. C. |
答案
根据题意可知,图象是先从原点出发,人p分钟后到达了一个离家多pp米的文化馆, 爸爸在文化馆停留了人多分钟在图象上表现为与x轴平行的线段的折线统计图是A描述了爸爸的行程, 妈妈去时人p分钟,返回时人多分钟,回来时速度较慢,故折线统计图是一描述了妈妈的行程. 然后用了人多分钟返回到家,表现在图象上为下降的线段. 所以:A描述了爸爸的行程,一描述了妈妈的行程. 故选:A,一. |
据专家权威分析,试题“晚饭后,贝贝和爸爸、妈妈从家出发,步行1中分钟后到距家它中中米..”主要考查你对 折线统计图 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
折线统计图
考点名称:折线统计图
- 折线统计图:
用一个单位长度表示一定数量,用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。 - 折现统计图制作步骤:
1.标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;
2.画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量;
3.描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起来。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:(m011?北海模拟)个华从家去相距z千米远的图书馆借书,经过情况左图.(1)个华在图书馆借书用了______个时.(m)返回的速度是每个时______千米.(3)从图中你还发现什么?(只要写一个-六年级数学
下一篇:下面是甲、乙两人绘制1某t去年上半年月平均气温统计图.(1)初看这两幅统计图,有什么感觉?(2)甲、乙二人绘制1是同一t方1月平均气温图,为什么给人1感觉不一样?-六年级数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |