先化简,再求值:(1),其中.(2)已知a+b=﹣2,ab=3,求2[ab+(﹣3a)]﹣3(2b﹣ab)的值.-七年级数学
题文
先化简,再求值: (1) ![]() ![]() (2)已知a+b=﹣2,ab=3,求2[ab+(﹣3a)]﹣3(2b﹣ab)的值. |
答案
解:(1)原式=3x2y﹣[2xy2﹣2xy+3x2y+xy]+3xy2 =3x2y﹣2xy2+2xy﹣3x2y﹣xy+3xy2 =xy+xy2, 把x=3,y=﹣ ![]() 原式=﹣1+ ![]() ![]() (2)∵a+b=﹣2,ab=3, ∴原式=2[ab﹣3a]﹣6b+3ab =2ab﹣6a﹣6b+3ab =5ab﹣6(a+b) =5×3﹣6×(﹣2) =27. |
据专家权威分析,试题“先化简,再求值:(1),其中.(2)已知a+b=﹣2,ab=3,求2[ab+(﹣3a)]﹣..”主要考查你对 整式的加减 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
整式的加减
考点名称:整式的加减
- 整式的加减:
其实质是去括号和合并同类项,其一般步骤为:
(1)如果有括号,那么先去括号;
(2)如果有同类项,再合并同类项。
注:整式加减的最后结果中不能含有同类项,即要合并到不能再合并为止。 - 整式加减:
整式的加减即合并同类项。把同类项相加减,不能计算的就直接拉下来。
合并同类项时要注意以下三点:
①要掌握同类项的概念,会辨别同类项,并准确地掌握判断同类项的两条标准.字母和字母指数;
②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项,经过合并同类项,式的项数会减少,达到化简多项式的目的;
③“合并”是指同类项的系数的相加,并把得到的结果作为新的系数,要保持同类项的字母和字母的指数不变。 - 整式的乘除法:
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