试题分析：本文重点在讲述志愿者活动，志愿者们并不想取得报酬，但是仍然从事着志愿者活动，在活动中大的孩子们可以帮助年小的孩子，同时在从事自愿者活动的中可以学到很多的好经验，它能帮助你在将来得到一份更好的工作。不仅能帮助你自已的将来，而且也会使你感觉更开心。 小题1:考查语境的理解。A. with和；B. without没有；C. have有；D. has有（动词单数形式）。分析句意：这个可能看起来疯狂，因为许多学生在美国做工作是没有被付款的。故选B 小题2:考查动词及语境的理解。A. hate讨厌；B. like喜欢；C. give up放弃；D. stop停下。分析他们是志愿者。并且他们也喜欢它。体现是喜欢。故选B 小题3:考查名词及语境的理解。A. things事情；B. bags包；C. pets宠物；D. money钱。其他的孩子志愿去工作在动物园或狗之家就是被丢弃的宠物，可知是宠物，故选C 小题4:考查连词及语境的理解。A. even though虽然；B. but但是；C. because因为；D. so因此。虽然他们不要钱，但是他们去花时间去与动物们在一起，两句之间的关系是虽然……但是。故选A 小题5:考查动词及语境的理解。A. pass过；B. spend花费（通常是人做主语）；C. take花费（通常是it做主语）；D. cost花费（通常是物做主语）。分析本句是人做主语。故选B 小题6:考查动词及语境的理解。A. teach教；B. hurt受伤；C. study学习，研究；D. learn学习。分析句意：这些大孩子能教年小的并且帮助他们学习。故选A 小题7:考查语境的理解。A. much许多；B. plenty大量的；C. the same同样；D. different不同的。分析句意：可能你在中国就没有同样的机会支当志愿者。故选C 小题8:考查短语及语境的理解。A. show up露出；B. give up放弃；C. come up with想出；D. come back返回。分析：下文提及到主意，主意是想出来的，故选C 小题9:考查代词及语境的理解。A .some一些；B. all全部；C. both两者；D. any任何一个。分析句意：志愿者去帮助你们想到任何一种方式。故选D 小题10:考查疑问及语境的理解。A. how如何；B. what什么；C. where哪里；D. why为什么。分析下文用因为来回答的，所以是用why来提问。故选 D 小题11:考查名词及语境的理解。A .money钱；B. job工作；C. time时间；D. experience经验。联系下文：它可能帮助你在将来取得好的工作。因此推断前面的应为经验，故选D 小题12:考查名词及语境的理解。A. teenagers青少；B. people人们；C. kids孩子们；D. adults成年人。分析句意：做志愿者工作展示你关心其他的人。因此用人们，故选B 小题13:考查疑问词及语境的理解。A. who谁；B. whom谁（宾格）；C. which哪一个；D. where在哪。分析句意：本题考查定语从句，先行词是人，因此用引导词who来引导，故选A 小题14:考查形容词及语境的理解。A. sadder更伤心的；B. happier更开心的；C. more worried更焦急的；D. older更老的。考查固定短语not only……but also不但……而且，志愿者活动不但帮助你自己的未来，而且也使你感觉更开心。因此用比较级。故选B 小题15:考查代词及语境的理解。A. her她的；B. their他们的；C. your你们的；D. its它的。句意：它能最好的提高你的假期。故选C

据专家权威分析，试题“This might seem crazy, because many students in the United S..”主要考查你对  新闻报道类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

新闻报道类阅读

考点名称：新闻报道类阅读

• 报刊阅读应逐步成为中学生阅读的一个重要内容。由于新闻报道强调遵循5个W和1个H的原则，学生在阅读时也要抓住这一点去理解。

• 新闻报道类阅读的注意事项：
  1. 品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
  2. 了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
  3. 要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。
  
  新闻报道类阅读答题技巧：
  

  1.审视标题，抓住中心<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

  试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。
  它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

  2.浏览全文，掌握全貌

  如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

  3.细读题目，抓住要点

  对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：
  如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。
  另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。
  而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。
  若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。
  要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
  此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

  4.细读文章，掌握细节

  这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。
  经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

  5.理解大意，初选答案

  一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。
  对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。
  在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

  6.复读全文，核对答案

  要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

  7.瞻前顾后，首尾突破

  对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；
  而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。
  因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。