题文

先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 Seven cats are good friends. They live in the same town. They always go   1  together on Saturdays. Every time one of them finds a place to go. Today, a   2  called Mimi should find a place, but she doesn’t give   3 calls to her friends. The other cats are angry (生气). They all go to Mimi’s house and ask her, “You give us no call.  4 ?” Mimi hears (听到) this and begins to cry. She  5  , “I will move to a new house with my father. It is in another town. I can’t go shopping with you    6 .” Her friends hear that and talk for a long time. Then they have an idea. “Don’t   7 . We will go to that town and do the shopping    8   your new house.” Mimi is very happy. She jumps high. Two days later, Mimi comes to her friends and says, “I don’t need to move. My father    9  a new job here in this town.” Her friends are happy again. They still go shopping together on    10  . 小题1: A．swimming B．shopping C．running D．walking 小题2: A．cat B．girl C．student D．woman 小题3: A．some B．any C．every D．each 小题4: A．Why B．How C．What D．When 小题5: A．asks B．answers C．talks D．tells 小题6: A．also B．too C．again D．more 小题7: A．run B．worry C．go D．move 小题8: A．in B．with C．to D．near 小题9: A．wants B．sees C．finds D．gives 小题10: A．Mondays B．Wednesdays C．Saturdays D．Sundays

题型：阅读理解  难度：偏难

答案

小题1:B 小题2:A 小题3:B 小题4:A 小题5:B 小题6:C 小题7:B 小题8:D 小题9:C 小题10:C

小题1:此题考查固定结构go doing 表示去做某事，根据下文I can’t go shopping with you可知选择go shopping。 小题2:此题考查名词，根据语境可知选择cat表示猫。 小题3:此题考查不定代词any表示任何人。 小题4:此题考查疑问副词，why表示寻求原因。 小题5:此题考查动词,根据语境可知选择B.表示回答. 小题6:此题考查副词，表示再，故用again。 小题7:此题考查动词，don’t worry表示不用着急。 小题8:此题考查介词根据语境可知在新家附近，故用near。 小题9:此题考查动词，找到新工作应用动词find。 小题10:此题考查名词，根据语境可知选择Saturdays.

据专家权威分析，试题“先通读下面的短文，掌握其大意，然后在每小题所给的四个选项中，..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。