小题1:B
小题2:C
小题3:B
小题4:D
小题5:A
小题6:A
小题7:A
小题8:C
小题9:B
小题10:A
小题11:D
小题12:C
小题13:C
小题14:A
小题15:D

试题分析：作者在这篇短文中介绍了她自己在小时候不爱上学，后来父亲亲自带她去工厂参观，改变了她的浪漫想法，从而开始努力学习。最终在英语方面取得不凡的成就，去了联合国工作。 小题1:动词辨析。A. 说；B. 做；C. 收到，接纳；D. 发现，认为。结合语境可知此处指的是，我能做到这一点的唯一方法是在我的家乡的一张造纸厂里面工作。故选B。 小题2:联系下文，可知此处指的是当我告诉我的父亲时，故选C，父亲。 小题3:联系下文描述，可知父亲是否定回答，故选B，不。 小题4:形容词辨析。A. 愤怒的；B. 劳累的；C. 紧张的；D. 吃惊的。联系下文描述，可知此处指的是我很吃惊，故选D。 小题5:联系上文，可知此处指的是父亲带我去了工厂。故人称代词用he，选A，他。 小题6:结合语境可知在工厂就该工作，故选A，工作。 小题7:联系上下文描述，可知下文描述的是我的猜想，故选A，猜想。 小题8:结合语境可知此处指的是当我们到达工厂门口时，故选C，到达。 小题9:联系下文描述，可知我们进了工厂，故选B，在里边。 小题10:联系下文描述，可知我认为这很令人讨厌，故选A，可怕的，令人讨厌的。 小题11:结合语境可知句意为：你认为工厂怎么样？故选D，工厂。 小题12:联系前文描述，可知此处指的是婚姻更差，故选C，更坏的。 小题13:连词辨析。A. 但是；B. 是否，如果；C. 因此；D.或者，否则；联系上下文，可知前后是因果关系。故选C。 小题14:联系下文描述，可知此处指的是我喜欢学英语，故选A，喜欢，享受。 小题15:联系下文描述，可知此处指的是我去工厂的旅程，故选D，旅程，旅途。 点评：这篇短文内容比较简单，理解不难。各小题与上下文联系比较紧密，答题中一定要注意联系上下文。答完后多读几遍，看看是否符合逻辑，适当修改。个别小题可以当作单独的词义辨析题来做，先区分词义，结合语境选出最能使语句通顺的答案。

据专家权威分析，试题“When I was a teenager growing up in France, I wanted to leav..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．