题文

Hi, Mary. Now let me tell you about my family. I have a big family. There are seven people in my family---- my parents, my aunt, my brother, my sister, my cousin and I. My parents are teachers in a middle school. My father, Jack, is a math(数学) teacher and my mother, Laura, is an English teacher. My anut Sarah doesn’t work (工作) now and she cooks (做饭) for us every day. Her son Jim, is my classmate (同班同学). And my brother, Tony, is in Grade （年级）Nine now. His math is very good. And my sister, Sharon, works very hard (努力地). Her teachers like her very much. I have a happy family. 小题1:How many people are there in Mary’s family? A Eight       B Seven       C Nine          D Ten 小题2:Mary’s father is a/an ______ teacher and her mother is a/an _______ teacher. A math, math    B math   English    C English  math    D English   English 小题3:According to (根据) the passage (文章), who works very hard? A Mary’s aunt    B Mary’s brother      C Mary’s sister      D Mary 小题4:According to the passage, who are students? A Mary                   B Mary and Jim C Mary, Jim and Tony.     D Mary Jim Tony and Sharon 小题5:Which (哪一个) is right (对的)? A Mary has (有) a small family. B Mary’s parents are English teachers. C Mary’s aunt, Sarah, works hard now. D Mary’s family is happy.

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:C 小题4:D 小题5:D

试题分析：这篇文章给我们介绍了玛丽有一个大家庭，有7口人，她们一家人非常幸福。 小题1:细节题。根据文章I have a big family. There are seven people in my family。可知，作者的家里有7口人。故选B 小题2:细节题。根据文章My father, Jack, is a math(数学) teacher and my mother, Laura, is an English teacher.可知，作者的爸爸杰克是一个数学老师，妈妈是一个英语老师。故选B 小题3:细节题。根据文章And my sister, Sharon, works very hard (努力地).可知，作者的姐姐，莎伦学习非常努力。故选C 小题4:细节题。根据文章Her son Jim, is my classmate (同班同学). And my brother, Tony, is in Grade （年级）Nine now. And my sister, Sharon, works very hard (努力地).可知，玛丽，吉姆，托尼，莎伦是学生。故选D 小题5:细节题。根据文章可知，玛丽有一个大家庭，她的爸爸是数学老师，妈妈是英语老师，她的姑姑不上班，她的家庭非常幸福。故选D 点评：本文的思路清晰，结构明确。首先对文章的大致意思进行了解。初一英语阅读多为细节题，考察学生的信息捕捉能力。对于细节题，学生在理解全文的基础上要对题目中关键字在文章中迅速定位，找到相对应的出处，答题比较备选答案的区别及和文章信息最相关的是哪个，即那个就为正确答案。

据专家权威分析，试题“Hi, Mary. Now let me tell you about my family. I have a bi..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．