题文

Ann’s grandpa was very rich and he had some shops. The old man began to learn drawing(绘画) when he was sixty, and he loved it very much.  For twelve years he drew（画画）a lot and there were many pictures in his workroom. He was pleased with them and kept them well. One day, the old man was ill. He had to stay in hospital. Before he died, he said to Ann, “I want to give my pictures to a school as presents. Then the students can remember me forever. But I don’t know which school I’m going to give them to. Can you help me? ” “Well,” said the little girl, “you’d better give them to a blind（盲的，瞎的） school. ” 根据短文内容，选择正确答案。（5分） 小题1: Ann’s grandpa was ____________. A．a driver B．a teacher C．a blind man D．a rich man 小题2:The old man tried his best to be ____________. A．an artist B．a farmer C．a doctor D．a teacher 小题3:The old man loved ____________ very much when he was sixty. A．writing B．his shops C．money D．drawing 小题4: When the old man was in hospital, he was ____________ years old. A．60 B．70 C．72 D．78 小题5: Ann thought her grandpa’s pictures were ____________. A．nice B．beautiful C．good D．bad

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:D 小题2:A 小题3:D 小题4:C 小题5:D

试题分析：这篇短文介绍了一位退休的富人，用了十二年的时间练习绘画。在临死前想要捐出自己的画作，好让后人铭记自己。结果却得到了一个令自己很尴尬的答案，他的那些作品只适合盲人看。 小题1:根据Ann’s grandpa was very rich and he had some shops.描述，可知他是个富人，故选D，一个富有的人。 小题2:根据and he loved it very much.及下文描述，可知他想成为一名画家，故选A，画家，艺术家。 小题3:根据The old man began to learn drawing(绘画) when he was sixty, and he loved it very much. 及下文描述，可知他很爱绘画，故选D。 小题4:根据The old man began to…… For twelve years he drew（画画）a lot，计算可知选C。 小题5:盲人学校的孩子是看不见画的，可见他认为爷爷的画很不好，故选D，坏的，糟糕的。 点评：本文浅显易懂，各个小题都能在文中找到适当依据。只要认真阅读短文，注意前后联系，就能顺利完成阅读。对于有关数字的问题，要认真分析，并进行必要的计算。

据专家权威分析，试题“Ann’s grandpa was very rich and he had some shops. The old..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．