题文

One day, a middle school teacher comes into the classroom and says to his students, “Today I want you to write about yesterday’s football match. I'm going to take your exercise books home with me. Now please begin.” The students all take out their pens and exercise books and begin to write. A boy called Tom thinks hard（努力）. But he doesn't write down a word. Five minutes later, he finishes（完成）. He stands up and looks at the teacher. The teacher asks, “What is the matter, Tom?” “I have finished, sir.” says the boy. “Well, give me your book.” The boy goes to the teacher and hands in (交)his exercise book. The teacher opens it and reads, “Rain, no match. ” 小题1:The teacher asks the students to            . A．read the text B．write about a match C．do their homework D．have a lesson 小题2:The teacher is going to read the students' exercise books     . A．in class B．at home C．at school D．in classroom 小题3:Five minutes later, he __________           . A．writes down many things B．writes down "Rain, no match" C．writes a word D．doesn't write down a word 小题4:Tom is          to hand in the exercise book. A．the third（第三） B．the last（最后） C．the first（第一） D．the second（第二） 小题5:Tom writes          about the match. A．nothing B．a lot C．lots of things D．Much

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:B 小题2:B 小题3:B 小题4:C 小题5:A

试题分析：这篇短文向我们讲述了一个学生偷懒耍滑的故事。老师要求学生写一篇关于昨天足球赛的作文，班上有一位男生想了半天没东西可写，编写了一句“昨天下雨，没有比赛”交给了老师。 小题1:细节理解题。根据第一段第二句Today I want you to write about yesterday’s football match. 可知老师要求学生做的作业是写一篇关于昨天足球比赛的作文；故选B。 小题2:细节理解题。根据I'm going to take your exercise books home with me. 一句可知，老师将把学生的作业拿回家批阅；故选B。 小题3:推理判断题。根据文中第二段可知，这个学生五分钟就完成了作业，由最后一句话可知，他的作业内容是“Rain, no match.”故选B。 小题4:细节理解题。根据短文的描述，他是班上第一个上交作业的学生，故选C。 小题5:推理判断题。由他的作业内容“Rain, no match.”可知，关于比赛的内容他只字未提；故选A。

据专家权威分析，试题“One day, a middle school teacher comes into the classroom an..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．