阅读下列短文,根据其内容完成后面各项任务。 "Green ” is more than just a colour. It means that you should live to protect the environment . --the water , the l-九年级英语
题文
阅读下列短文,根据其内容完成后面各项任务。 |
"Green ” is more than just a colour. It means that you should live to protect the environment . -- the water , the land and the air . You can be a green kid by following these steps . Reduce( 减少) it. When you use less of something , you do a good thing for the Earth . For example , a shorter shower means you use less water . ( 1.) Turn off the water when you are brushing your teeth . Reuse it . Many times , even if you don' t need something ,someone else might just need it . For example , if your younger sister does' t play with her bear toy , you can give ( 2.) it to your neighbour . Try to change books, toys , even clothes with friends . Enjoy it . It 's true that pollution is a great problem now , ( 3.) ____________ the Earth is still a beautiful and interesting place to explore ( 探索 ). Go for a hike ( 远足 ) ,visit nature centres , and gardens , climb mountains and take a boat in the rivers …. Outdoor activities are good for you . You can also plant trees ,collect reusable (可重复使用的)things … |
根据短文内容,完成下列各题。 16.回答问题:How many steps ( to be a green kid ) are mentioned in the passage ? _____________________________________________________________________ 17. 将文中划线( 1 ) 的句子译成汉语 _____________________________________________________________________ 18 文中划线 ( 2 .) 的 “it”指代的是什么? _____________________. 19. 在文中划线部分 ( 3 .)的 空白处填上一个恰当的连词使句子通顺完整,符合逻辑。_________ 20.从文中找一个句子与所给句子意思相同的句子。 It is so easy to be a great kid . ___________________________________________________________________。 |
答案
16. 3( three ) 17. 当你刷牙的时候,关上水( 龙头 )。 18. The bear toy . 19. but . 20 . Being a green kid is so easy . |
据专家权威分析,试题“阅读下列短文,根据其内容完成后面各项任务。 "Green ” is more..”主要考查你对 科教类阅读 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
科教类阅读
考点名称:科教类阅读
- 科普类的阅读:
科普类的阅读理解包含介绍科学知识、社会知识的短文。阅读这类短文时,要以事实为中心进行思考,抓住事物的特征、用途、相互关系等。
如果是介绍社会现象的文章,要掌握所谈现象的内涵。 - 答题技巧:
1. 加强整体意识,把握文章的主要内容。在阅读的时候可给段落标上序号,并给重要的句子和
关键词做上记号,尤其是各段中心句,为答题提供更快捷更多的信息源。
2. 审清题干,发觉和把握试题中有效的提示性信息,确认命题的角度、阅读范围和答题方式。
3. 定位阅读,强化对应意识。同时要注意原文利用和自我加工相结合。
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