在一堂英语课上,老师组织全班同学开展有关“个人爱好”的讨论。假如以下是你所在小组的记录, 请根据这个记录用英语向全班做一个汇报。Name Hobby Wu JunCollecting stampsJia-八年级英语
题文
在一堂英语课上,老师组织全班同学开展有关“个人爱好”的讨论。假如以下是你所在小组的记录, 请根据这个记录用英语向全班做一个汇报。
2. 不少于60词。开头和结尾已给出, 不计入总词数。 Dear class, Good morning! Now let me report the discussion in our group. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ That’s all. Thank you for listening. |
答案
One possible version: Dear class, Good morning! Now let me report the discussion in our group. Wu Jun likes collecting stamps. Jia Mei is interested in traveling very much. Wang Peng is fond of listening to the music. And I enjoy reading books and swimming. I think these hobbies are good for our health and life. They can make us happy. They can also help us relax after daily work and study. When we are ill, hobbies can help us get well soon. That’s all. Thank you for listening. |
试题分析:这是一篇给材料作文,要求把一次关于个人爱好问题的讨论会做一个汇报.本题所给材料比较简洁,所以需要自己根据要点组织语言,表达出材料中体现的观点. 写作中注意将同学们的各自爱好介绍清楚,并谈谈自己的想法,不要遗漏要点。写作中注意使用连词,做到上下文联系紧密,符合逻辑关系。 点评:此类作为首先要做的就是认真阅读材料,不能跑题偏题。写作中注意一些基础的写作常识,不犯低级错误。只要平时积累足够,就一定能获得满意的分数。另外为了应付考试,可以有选择的背诵一些范文,这样应考时就会有法可依。 |
据专家权威分析,试题“在一堂英语课上,老师组织全班同学开展有关“个人爱好”的讨论。假..”主要考查你对 小作文 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
小作文
考点名称:小作文
- 小作文:
多指便条、请假条等,在写作的时候要注意文章的格式(称呼、正文、签名、日期)。 初中便条、请假条格式:
一、便条
1. 便条一般指简洁的书面留言,常用于朋友、同事或家庭成员之间,内容包括:提供信息、安排活动、表示抱歉、提出要求或咨询等。
邀请发言、请假条也属便条之列。行文用词简洁明了、目的明确。
2. 便条内容简单明了。不写与要转达的口信无关的内容。同学们经常易犯这方面的错误,写一些多余的话。
3. 格式与书信类似,但是称呼只写对话的名字,不必加客套词 dear 之类,除非对年长者。结尾只签自己的名字或称谓。
4. 经常用简略句。省去主语、宾语、助动词等。
如: Thanks for the repair. Back at 8 p. m. Not milk today. Called round to see if you could come out tonight, but no one in. 不注重文字的推敲、句子的顺序,也不拘于写作形式。二、请假条:
1、要求:开门见山,内容简短,用词通俗
2、写请假条的时间一般位于右上角。
3、称呼写在日期下一行的左上角。一般以Dear开头。
4、正文简洁明了。只需把请假的理由和请假时间说清楚即可。
5、为说明请假事由是真实的,要在正文后另起一行写上:I enclose a doctor’s certificate. (我附上了医生证明。)
6、署名写在右下角。名字上一行写上Yours,或Your student, 或Yours sincerely 等。
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