题文

先阅读短文，掌握其大意。然后从方框中所给的词中选出恰当的10个，并用其适当形式填空，每个词限用一次。 get,  in  take,  because,   school,   tired,   on,   half,   play,   difficult,   with,   home Hello, I’m Dave. My school is   小题1:  the center (中心) of my town. But I live in the countryside,   小题2:  Mom thinks it is quiet there. It   小题3:  me about an hour to go to school by bike. It is   小题4:  for me to get to school before eight o’clock in winter. Sometimes I am late for school, my teacher is a little angry (生气的)   小题5:  me. I have to   小题6:  up before five thirty in the morning. I am always   小题7:  in the evening. But my friend Lucy lives in the town, and her   小题8:  is not far from the bus station. She usually goes to school  小题9:  foot. She can play with friends after   小题10: .

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:in  小题2:because 小题3:takes 小题4:difficult  小题5:with 小题6:get  小题7:tired   小题8:home 小题9:on 小题10:school

试题分析：这篇文章讲述了作者的学校在城市的中心，而他家在乡下，离学校非常远，在冬天，他必须5点半之前就起床，才能按时到校，到了晚上作者总是很累，而他的朋友家离学校很近，通常是步行去学校，还可以在放学后和朋友们玩一玩。 小题1:根据句意：作者的学校在城市的中心。in the center在…中心 故填in 小题2:根据句意：作者居住在乡下，因为妈妈认为那里很安静。because因为 小题3:根据句意：作者上学通常要花费一个小时。It takes sb some time to do sth.做某事需要花费某人多长时间。故填takes 小题4:根据句意：在冬天，对作者来说，在8点之前到达学校是很困难的。difficult  困难的 小题5:根据句意：作者的老师对他有一点生气。be angry with对某人生气 小题6:根据句意：作者必须在五点半之前起床。get  up 起床 小题7:根据前文可知：作者到了晚上总是很累。tired 疲倦，累的  小题8:根据句意：她的家离公交站不远。home家 小题9:根据句意：她通常走路去上学。on foot步行 小题10:根据句意：放学后，她能和朋友们玩。after school放学后 点评：本题的解答重点在于句意之间逻辑关系的理解。学生在答题时可以先总体看一遍全文，理解大致意思，再逐一作答。对于平时的学习要多积累，对英语零散的语言点，要形成有效的记忆。答题时结合句意和语法进行分析，答完后注意检查。

据专家权威分析，试题“先阅读短文，掌握其大意。然后从方框中所给的词中选出恰当的10个..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
  有这样一条题目，“breakfast ， have  Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。