题文

阅读下面短文，根据短文内容用方框内所给词汇或短语的适当形式填空，使短文语义完整。(温馨提示：一定要注意词语的形式变化！） One  put up  so  also  way  from  can  be  wall   One day, when Bill was    小题1:  home from school, he heard a noise coming from the bushes（灌木）.He went over to see   小题2:   it was. Behind a bush, he found a black dog. Bill went back home as soon as he    小题3:   with the dog and showed her to his parents. Bill's dad found that the dog had a broken leg,    小题4:   they brought the dog to a doctor for animals by car. On the    小题5:   Bill's parents decided that Bill could keep the dog if they couldn't find the owner. When they arrived,the doctor checked the dog. He told  Bill that she  小题6: going to have babies! The next day, Bill   小题7:   signs（牌子）like “FOUND DOG BLACK” around his neighborhood. He   小题8:   wrote his family's phone number on the signs. Two days later, Bill got a call   小题9:   the owner of the dog. The owner thanked Bill. When he came to pick up his dog, he said Bill could have    小题10: of the babies. Bill was very happy! Finally Bill got a baby dog from the owner. He named him Rosco and liked him very much.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:walking 小题2:what 小题3:could 小题4:so 小题5:way 小题6:was 小题7:put up 小题8:also 小题9:from 小题10:one

小题1:联系下文,可知此处指的是,一天当比尔正在从学校往家走时,结合语境及所给选项,可知填现在分词walking,走,步行. 小题2:结合语境可知此处指的是他过去看那是什么.根据所给选项,可知填不定代词what,什么. 小题3:结合语境可知此处指的是他以尽可能快的速度回到家里面.结合语境可知此处描述的是过去的动作,故从句谓语动词用过去时态.根据所给选项,可知填can的过去式could,能够. 小题4:联系上下文,可知前后是因果关系,结合所给选项,可知填连词so,因此. 小题5:结合语境可知此处指的是在路上,根据所给选项,可知填单数名词way道路,方法. 小题6:结合语境可知此处指的是她要生小狗了.本句描述的是站在过去角度看将要发生的动作,故用过去将来时态.故填过去式be动词was. 小题7:联系下文,可知此处指的是比尔举着一个牌子,结合语境可知本句描述的是过去的动作,故用一般过去时态.结合所给选项,可知填过去式动词put up提供,举起.注意put的过去式和原形动词词形一致. 小题8:结合语境可知此处指的是他也在牌子上写上了自己的家庭电话.根据所给选项,可知填副词also也. 小题9:结合语境可知此处指的是两天后,他接到了来自狗的主人的电话.根据所给选项,可知填介词from来自. 小题10:结合语境可知此处指的是比尔能得到一只小狗.根据所给选项,可知填不定代词one,一只.

据专家权威分析，试题“阅读下面短文，根据短文内容用方框内所给词汇或短语的适当形式填..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）
  还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
  例如：“Go to the playground  ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。