题文

请先阅读下面短文，掌握其大意，然后从方框中所给的词中选出最恰当的10个，用其适当形式填空，并将答案填写到答题卷的相应位置。每个词限用一次。(每小题1分)  out      for      Didn’t     where     put up      why               problem      have      don’t      with      tell       that The students were having their chemistry (化学) class. Miss Li was    小题1:  the children what water was like. After that, she asked her students, “What’s water?” No one spoke    小题2:  a few minutes. Miss Li asked again, “Why      小题3:  you answer my question?    小题4: I tell you water is like? ”Just then a boy    小题5: his hand and said, “Miss Li, you told us    小题6: water has no color and no smell. But     小题7:to find such kind of water? The water in the river behind my house is always black and it    小题8: a bad smell.” Most of the children agreed     小题9: him. “I’m sorry, children.” Said the teacher, “Our water is getting dirtier and dirtier. That’s a    小题10:.”

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:telling 小题2:for 小题3:don’t 小题4:didn’t 小题5:put up 小题6:that 小题7:where 小题8:has 小题9:with 小题10:problem

试题分析：短文大意：这篇短文主要讲述了在一堂化学课上，一个小男孩的回答，让人们意识到了家乡的水污染问题。 小题1:结合语境可知李老师正在给学生们讲述水是什么样子。本句描述的是正在进行的动作，故用现在进行时态。根据所给单词，可知填现在分词telling，告诉，讲述。 小题2:结合语境可知此处指的是，有几分钟，没有一个学生说话。根据所给单词，可知填介词for，后接一段时间，表示某动作持续多久。 小题3:结合语境可知此李老师问的是，你们为什么不回答我的问题？本句描述的是客观性的动作，故用一般现在时态。根据所给单词，可知填don’t，不。 小题4:结合语境可知此处指的是，我没有告诉过你们水是什么样子吗？本句描述的过去发生的动作，故用一般过去时态。根据所给单词，可知填didn’t，不。 小题5:结合语境可知此处指的是，一个男孩举起了手。本句描述的是过去发生的动作，故用一般过去时态。根据所给单词，可知填put up，举起。注意put的过去式和原形动词词形一致。 小题6:结合语境可知下文是宾语从句，并且从句中不缺少句子成分，故引导词用that。 小题7:结合语境可知此处指的是，但是到哪儿去找这种水啊？根据所给单词，可知填地点副词where，在哪儿。 小题8:结合语境可知此处指的是，水有一种难闻的气味。本句描述的是客观性的动作，故用一般现在时态。主语it表示单数第三人称含义，故谓语动词用单数，根据所给单词，可知填has，有。 小题9:结合语境可知此处指的是，大部分同学们同意他的看法。短语agreee with同意，与……看法一致。根据所给单词，可知填介词with，和，伴随。 小题10:结合语境可知此处指的是，那是一个问题。根据所给单词，可知填单数名词problem，问题，难题。

据专家权威分析，试题“请先阅读下面短文，掌握其大意，然后从方框中所给的词中选出最恰..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。