题文

A. took   B. while   C. had   D. shouted   E. in   F. from   G. too   H. up   I. arrived  J. jumped Boy: What a day I 小题1:_______!         Girl: Tell me about it, John? Boy: Well, While I was walking to school I saw a cat 小题2:_______ a tree. It was really scared. Girl: What did you do?                 Boy: I climbed the tree. Girl: And you got the cat? Boy: No. While I was climbing the trees, a man saw me. It was his tree and he 小题3:________ at me. So I hoped climbing. Girl: What about the cat?         Boy: It wanted to 小题4:_________down. But it was too scared. Girl: Then what happened? Boy: Then the man called the police. And while he was calling the police, a woman called the newspaper. Girl: What did you do? Boy: I jumped down 小题5:_______the tree. And then the cat jumped down, 小题6:________. Girl: That’s good. Boy: And then the police officer and the newspaper reporter 小题7:_________. The police officer said, Good boy!” And the newspaper reporter 小题8:________ a photo to put in the newspaper. Girl: That’s great! Boy: Yes, but 小题9:________ he was taking the photo, the cat went 小题10:______ the tree again. Girl: What did you do?         Boy: What do you think?

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:C 小题2:E 小题3:D 小题4:J 小题5:F 小题6:G 小题7:I 小题8:A 小题9:B 小题10:H

试题解析：本文大意：我这一天过的！当我正向学校走的时候，看到树上一只猫。我爬树时走过来一个人，是他的树，他冲我大喊。当他打电话叫警察时，一个妇女叫来报纸记者。猫想跳，不敢跳，我从树上跳下来，猫也跳下来。这时警察和报纸记者到了，记者拍照片时，猫又上了树。 小题1:考查动词。句意：我这一天过的！had有；what 引导感叹句，后接陈述句，根据语境可知为已过去的一天，故答案选C 小题2:考查介词。句意：当我正向学校走的时候，看到树上一只猫。in在……里；非树上生长的用介词In，故答案选E 小题3:考查动词。句意：是他的树，他对我大喊。shout at对某人大叫，固定短语，可知答案选D 小题4:考查动词。句意：它想跳下来。根据But it was too scared但它太害怕了，可知答案选J 小题5:考查介词。句意：我从树上跳下来。jump down from从……跳下来，可知答案选F 小题6:考查副词。句意：然后它也跳了下来。too也；根据 I jumped down  from the tree.我从树上跳了下来，可知答案选G 小题7:考查动词。句意：警官和报纸记者那时到了。arrived到达；根据The police officer said,警官说，And the newspaper reporter报纸记者，可知答案选I 小题8:考查动词。句意：报纸记者拍了一张放在报纸上的相片。took a photo拍张相片，可知答案选A 小题9:考查连词。句意：但是当他拍照片时，猫又上了树。while当……时，引导的时间状语从句与主句同时进行，可知答案选B 小题10:考查副词。句意：见【9】。up向上；根据again又，可知答案选H

据专家权威分析，试题“A. took B. while C. had D. shouted E. in F. from G. t..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。
  很显然，这条题目的答案应该是：“It’s  time to go to shool.”（该到上学的时候了。）