题文

写出下列句子运用的修辞手法。 1．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（　　） 2．吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。（　　） 3．有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。（　　） 4．这清白的梅花，是玷污得的吗？（　　） 5．月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。（　　） 6．秋天，是一个穿着金色衣裙的仙女，用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（　　） 7．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（　　） 8．书，被人们称为人类文明的“长生果”。（　　） 9．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（　　） 10．叔父不让我看闲书，怎么办呢？我就放学后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。（　　） 11．我们吃的用的，哪一样能离开群众的支持？（　　） 12．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（　　） 13．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（　　） 14．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（　　） 15．那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩来拭脸似的。（　　） 16．它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。（　　） 17．天安门广场已经成了人的海洋。（　　） 18．在竹木上写字，写错了怎么办？你一定猜到了吧一一用刀削去重写。（　　） 19．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（　　） 20．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（　　）

题型：填空题  难度：中档

答案

1．排比　2．比喻　3．拟人　4．反问　5．比喻　6．比喻、拟人　7．对仗、比喻　8．比喻 9．夸张　10．设问　11．反问　12．对仗、比喻、夸张　13．夸张　14．反问　15．比喻 16．拟人　17．夸张　18．设问　19．比喻　20．比喻

据专家权威分析，试题“写出下列句子运用的修辞手法。1．背直起来了，我的母亲。转过身来..”主要考查你对  修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

修辞方法

考点名称：修辞方法

• 小学阶段的比喻手法:
  1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
  常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
  例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
  2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
  例如：一路上，花儿一直对我微笑。
  3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
  例如：这间小屋连个人都站不下。
  4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
  例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
  5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
  例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
  6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
  例如：难道这不是伟大的奇观吗？
  7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
  例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。
  8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
  例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
  9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
  10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
  例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
  11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
  12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
  13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

• 不同修辞手法的作用:
  比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，
  拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。
  夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
  排比 ：增强语言气势，加强表达效果。
  对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 
  反复 ：为了强调某个意思，某种感情。
  设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
  反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
  引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。
  借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。
  反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。