题文

雷 雨 前① 茅 盾

（一）

（1）清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。  　　（2）满天里张着个灰色的幔②，看不见太阳。然而太阳的威力好像透过了那灰色的幔，直逼着你头顶。 　　（3）河里连一滴水也没有了，河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田里呢，早就像开了无数的小沟，——有两尺多阔的，你能说不像沟么？那些苍白色的泥土，干硬得就跟水门汀差不多。好像它们过了一夜工夫还不曾把白天吸下去的热气吐完，这时它们那些扁长的嘴巴里似乎有白烟一样的东西往上冒。 　　（4）站在桥上的人就同浑身的毛孔全都闭住，心口泛淘淘，像要呕出什么来。

（二）

（5）这一天上午，天空老张着那灰色的幔，没有一点点漏洞，也没有动一动。也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘扬扬踱方步。就跟住在抽出了空气的大筒里似的，人张开两臂用力行一次深呼吸，可是吸进来只是热辣辣的一股闷。 　　（6）汗呢，只管钻出来，钻出来，可是胶水一样，胶得你浑身不爽快，像结了一层壳。 　　（7）午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴，忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。然而中什么用？ 　　（8）像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！ 　　（9）猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！ 　　（10）空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！ 　　（11）你会猜想这时那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆隆隆的怒吼声。 　　（12）可是你等着，等着，却等来了苍蝇。它们从龌龊③的地方飞出来，嗡嗡嗡地，绕住你，叮你的涂一层胶似的皮肤。戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。 　　（13）也等来了蚊子。哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。苍蝇给你传染病，蚊子却老实要喝你的血呢！ 　　（14）你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！ 　　（15）外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！” 　　（16）你汗也流尽了，嘴里干得像烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！

（三）

（17）然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮。幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。胡--胡--挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。 　　（18）霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞。 　　（19）轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！ 　　（20）让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！ （选自选修教材《现代散文选读》） 　　注释：①本文发表于1934年，九一八事变之后。 ②幔：原指为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。 1．请简要分析文章前三小节景物描写的表达特色。 　___________________________________________________________________________________ 2．文章在描写幔外“巨人”后，插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，这样写有什么作用？ 　___________________________________________________________________________________ 3．文章最后一部分写法上的突出特点是“照应缜密，收束有力”。它的每个句子都照应了前文，堪称篇末绾结全文的范例。请以第17小节为例，找出与该段中每句相照应的句子，任意找出四处即可。 　___________________________________________________________________________________ 4．作者通过描写“雷雨前”的种种景象，寄寓了丰富的情感，请联系全文以及写作背景予以探究。 　___________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．选取桥石、天空、河床、农田、泥土等典型有特征的事物，运用了比喻、拟人的手法，从触觉和视觉等角度，按照由近及远，从高到低顺序，生动形象地突出了出雷雨前天气的闷热、无风、干燥等特点，流露出人物烦闷、压抑的心情。（意对即可） 2．（1）文章插入了“苍蝇”“蚊子”“蝉儿”的描写，运用象征的手法，生动形象地刻画了依仗反动权势、祸国殃民的压迫剥削者以及逃避现实、散布悲观论调、自鸣清高的文人的可恶嘴脸。（或：生动形象地写出了当时社会黑暗腐朽。） 　 （2）为下文写“世界末日也不会比这再坏” 作铺垫。（或：为下文写“旧中国人民处于水深火热之中” 作铺垫）  　（3）与上文的巨人形象形成鲜明的对比，一方面突出了巨人斗争的任务艰险，一方面突出了巨人坚忍不拔、顽强战斗不获全胜决不罢休的英勇无畏精神。（意对即可） 3．（1）“屋角里都雪亮”照应第10节“天加倍黑！” 　 （2）“把那灰色的幔扯得粉碎了！” 照应第2节“满天里张着个灰色的幔”、第9段“一张密不通风的灰色的幔！”第10段“那幔比以前加倍厚！” 　 （3）“他胜利地叫着” 照应第11节“巨人在揩着汗，歇一口气”。 　 （4）“挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！” 照应第1节“昨天整天里没有一丝儿风。” 　  （5）“蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来” 照应第12-15节。 　 （6）“人身上像剥落了一层壳那么一爽”照应第6节“像结了一层壳”。 （答出四点，意对即可） 4．（1）对生活在水深火热的旧中国百姓的深切同情； 　 （2）对旧中国这个黑暗世界的强烈诅咒； 　 （3）渴望改变黑暗的旧社会，呼唤革命的到来； 　 （4）对美好社会必将到来的期待与坚定的信念。 （答出任意三点即可）

据专家权威分析，试题“雷雨前①茅盾（一）（1）清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。