题文

贼 刘国芳

开始，他不是一个贼。 　　开始，他只是去找人，找一个叫张贵的人，这张贵住在一幢八层的楼房里。不过，张贵住在哪一层，他忘了。 　　他走进了那幢楼。 　　但从一楼走到八楼，他没看见一个人，好像，这幢楼里没有住人。 　　他只好从八楼走下来。 　　走到四楼时，他看见一个人了，一个男人。但男人眼皮都没抬一下，也就是说，男人根本没看他，就从他跟前擦身而过了。 　　很快，他从四楼走了下来。但他没走，他在楼下呆了一会，又上楼了。 　　他还要去找张贵。 　　这回。走到六楼时，一个人从房里出来。但这人也没看他，就从他身边走下了楼。 　　他继续往上走，很快，走到八楼了。但这趟也白走了，他没见到张贵或没找到张贵。 　　他觉得应该问问人家。 　　往下走到三楼时，他又看见一个人了，一个往上走的人。 　　他于是看着这人，还笑着问道：“请问，张贵住在哪楼？” 　　“不知道。”那人也没看他，匆匆走了。 　　很快，他又走了下来，这一趟，也是白走。 　　在楼下又呆了一会，他又上楼了。 　　他还得去找那个张贵。 　　这回，他分别在四楼和五楼碰见两个人，他也问了他们，问他们张贵住哪楼。一个人说不知道。 另一个人，根本就没睬他。 　　很快，他又走到八楼了，但那个他要找的张贵，他还是没找到。 　　从八楼下来，他决定敲门问问人家。 　　他敲开了七楼一户人家，他说：“请问，张贵住在哪楼？” 　　“不知道。”随着，门哐一声关了。 　　他往下走，敲开了五楼一户人家，也问：“请问，张贵住哪楼？” 　　还是那句：“不知道。”说着，也哐一声把门关了。 　　仍往下走，他又敲了三楼一户人家的门，但在这儿，他根本没把门敲开。 　　又回到一楼了，他找的人，还是没找到。 　　再往上走时，他没敲门，也没碰到一个人，倒是在七楼一家门口，看到几双鞋。其中有一双，崭新的，他怎么看，怎么觉得自己穿着很合适。 　　他提起了这双鞋，往下走。 　　这回下楼时碰见了两个人，他有些慌了，也紧张。但他的表情有些浪费，那两个人，根本没看他。 　　他顺利地把鞋提了下来。 　　到此，他变成一个贼了。 　　第二天，他又去了那幢楼，但他不再去找张贵了。他手里拿了只编织袋，专门去偷东西了。在那幢楼里，他把很多看的上眼的鞋子往编织袋里放。放满了，往下扛。在六楼和四楼，他又碰到人了，但没人看他一眼。 　　再去时，他带了开门的工具。他敲了几户门，有两户开门了，他就说找张贵。有一户没开门，他就晓得屋里没人，于是他便把门撬了。 　　他成了真正的名副其实的贼了。 　　出来时，他还搬着一只彩电。 　　也没人过问他，但走出楼道时，一个人认识他，这人喊着他说：“东东，你怎么在这里？” 他说：“你是谁？” 　　回答：“我是张贵呀？” 　　他说：“张贵，哪个张贵，我不认识。” 　　说着，他搬着彩电走了。 1．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是

[     ]

A．小说一开篇就说“开始，他不是一个贼”，这个简单的开头道出了经常被人们忽视的事实：没有人天生就是贼，贼是一个人被后天环境改变的结果。 B．贼四次上楼找张贵，每次上楼时，要么没碰到人，要么碰到都是些连“眼皮都没抬一下”的人，这说明楼里的人们生活忙碌、相互不认识。 C．贼开始是去找张贵的，几次找不着之后，经受不住一双新鞋子的诱惑，就开始干起了偷盗的勾当，从偷鞋子到偷彩电，手段由顺手牵羊发展到人室盗取。 D．这篇作品情节简单，意蕴也很单一；贪欲会让一个人抵御不住外在的诱惑，能让人一步步走向犯罪的深渊。在作品主题的把握上，让人感到轻松而又印象深刻。 E．这篇小小说的语言极具生活化、口语化，又不乏幽默和滑稽，这使人感到亲切又耐人寻味。结尾的安排极具戏剧性和逻辑性，引人在惊奇中思考作者的深意。 2．对于作品主人公，他偷鞋时，作者写他“有些慌了，也紧张”，他偷彩电时，作者写他面对熟人张贵，还居然能说“张贵，哪个张贵，我不认识”。这是否前后矛盾了？请简要分析。 　________________________________________________________________________________ 3．请结合作品的情节，探究这篇作品的创作意图。 　________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．BD 2．没有矛盾。偷鞋时，“他”还是第一次当贼，自然免不了紧张和惊慌；而偷彩电时，“他”已是一个惯偷，心里早就没有了廉耻，面对熟人自然也就能镇定自若了。（意对即可） 3．创作意图：一、让人认识贪欲的人性弱点及其危害；二、让人认识环境对人生转折的影响力；三、让人认识自扫门前雪的人情冷漠会让不法分子有机可乘……（言之成理即可） 　 示例一：小说中的贼，开始只是去找张贵，几次找不着，竟然经受不住一双新鞋的诱惑，顺手牵羊偷了它，得手之后，受了贪欲的驱使，有了第二次、第三次……而且后来竟发展到撬门人室，偷盗彩电。从中我们可以看出作者意在通过这个贼的经历告诉人们：没有得到制约的贪欲很容易让人走上犯罪的道路。 　 示例二：小说中的贼，在反复上下楼包括偷盗的过程中，上楼下楼的住户。竟然没有人理会他，连一点该有的警惕性都没有。这让他的贪欲及贪欲的膨胀得不到有效的制约，最终让他发展到撬门人室，走上犯罪的道路。作者正是借人们对 “贼”的默然让人认识自扫门前雪的人情冷漠会让不法分子有机可乘。

据专家权威分析，试题“贼刘国芳开始，他不是一个贼。开始，他只是去找人，找一个叫张贵..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
  （6）语句作用、含义分析题：
  ①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
  ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
  ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
  ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
  （7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
  ①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
  ②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
  （8）用自己的话回答问题：
  ①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
  ②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
  （9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
  用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
  ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
  ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
  ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。