题文

阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

小公务员之死（俄） 契诃夫

一个美好的晚上，一位心情美好的庶务官伊凡·德米特里·切尔维亚科夫，坐在剧院第二排座椅上，正拿着望远镜观看轻歌剧《科尔涅维利的钟声》。他看着演出，感到无比幸福。但突然间，他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望远镜，低下头，便……阿嚏一声！他打了个喷嚏，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。切尔维亚科夫毫不慌张，掏出小手绢擦擦脸，而且像一位讲礼貌的人那样，举目看看四周：他的喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。 “我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫心想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。” 　　切尔维亚科夫咳嗽一声，身子探向前去，凑着将军的耳朵小声说： 　　“务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了……我出于无心……” 　　“没什么，没什么……” 　　“看在上帝份上，请您原谅。要知道我……我不是有意的……” 　　“哎，请坐下吧！让人听戏嘛！” 　　切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻笑一下，开始望着舞台。他看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶惶不安起来。幕间休息时，他走到布里扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，嗫嚅道： 　　“我溅着您了，大人……务请宽恕……要知道我……我不是有意的……” 　　“哎，够了！……我已经忘了，您怎么老提它呢！”将军说完，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 　　“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是无意的……这是自然规律……否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的！……” 　　回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说布里扎洛夫是“别的部门的”，也就放心了。 　　“不过你还是去一趟赔礼道歉的好，”她说，“他会认为你在公共场合举止不当！” 　　“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪……一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。” 　　第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，去找布里扎洛夫解释……走进将军的接待室，他看到里面有许多请求接见的人。将军被围坐在其中，他已经开始接受呈文了。询问过几人后，将军抬眼望着切尔维亚科夫。 　　“昨天在‘阿尔卡吉亚’剧场，若大人还记得的话，”庶务官开始报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅了……务请您原……” 　　“什么废话！……天知道怎么回事！”将军扭过脸，对下一名来访者说：“您有什么事？” 　　“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想道，“看来他生气了……不行，这事不能这样放下……我要跟他解释清楚……” 　　当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫一步跟上去，又开始嗫嚅道： 　　“大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情……我不是有意的，务请您谅解，大人！” 　　将军做出一副哭笑不得的样子，挥一下手。 　　“您简直开玩笑，先生！”将军说完，进门不见了。 　　“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个装腔作势的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！” 　　切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。只好次日又去向将军本人解释。 　　“我昨天来打搅了大人，”当将军向他抬起疑问的目光，他开始嗫嚅道，“我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人……说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了……谈不上……” 　　“滚出去！！”忽然间，脸色发青、浑身打颤的将军大喝一声。 　　“什么，大人？”切尔维亚科夫小声问道，他吓呆了。 　　“滚出去！”将军跺着脚，又喊了一声。 　　切尔维亚科夫感到肚子里什么东西碎了。什么也看不见，什么也听不着，他一步一步退到门口。他来到街上，步履艰难地走着……他迷迷糊糊地回到家里，没脱制服，就倒在长沙发上，……咽了气。 （1）下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是（     ） A．小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。 B．小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉”，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。 C．小说喜剧性的结局既表现了作家对思想庸俗、生活委琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争”，也堪称其对黑暗、罪恶的制度的控诉，具有深刻的社会意义。 D．从创作手法上讲，这篇小说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。 E．小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。 （2）小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。 　_________________________________________________________________ （3）小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。 　_________________________________________________________________ （4）对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结”，你认同以上哪一种说法？结合小说内容谈谈自己的观点。 　_________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）BC （2）不可以。切尔维亚科夫的妻子是小说中唯一的配角，当切尔维亚科夫内心惶恐不安地把自己的失态告诉妻子时，她最终给予丈夫的建议还是再次去向长官道歉，她的言行无疑推动了小说情节的发展。切尔维亚科夫的妻子的反应在某种程度上与前者的卑怯形成了对比，但是在她的思想意识中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等级观念，从而凸显了当时俄国社会中切尔维亚科夫式心理的普遍性，进而深化了小说的主题。这段情节在侧面烘托了小说主人公切尔维亚科夫因循守旧、惶恐忧郁的性格特征。（后3点回答出2点即可） （3）切尔维亚科夫这一形象具有以下特点： 　①他因循守旧、畏首畏尾。 　②他惶恐忧郁、自卑脆弱。 　③他有获得尊重与认同的强烈愿望和平等意识。 　④他有对于强权与暴力的无奈屈从的奴性心理。（以上4点答出2点即可） （4）观点明确。（围绕题干中涉及到的一个或几个观点展开论述）言之成理。结合作品内容。 　　答案之一：我认为小公务员之死的根本原因在于黑暗的俄国社会。 　　小说中的布里扎洛夫将军老头从头到尾，并未因为庶务官“一不小心”喷洒在他秃头顶与脖子上的喷嚏发出一声指责；倒是庶务官自己不厌其烦、胆战心惊地连连道歉，最后终于被吓死。作家在这里巧妙地揭露出：沙皇专制统治严格的等级制度与残酷的高压政策是这场悲剧的制造者与罪魁祸首。归根结底，这是另一种意义上的“他杀”。这说明，在这种高压政策面前，人们生存在地位与权势分明的氛围中，恐怖与压迫的毒瘤已经深深地污染、毒害了当时俄罗斯各阶层人们的心灵。 　　答案之二：我认为小公务员之死源于其自身的“自卑情结”。 　　从小说情节发展看，小公务员有着很强的“自卑情结”，这也是他的性格特征之一。小公务员生活的环境使他很早就产生了根深蒂固的低人几等的自卑心理。在他眼里，那些上层社会的达官贵人有着神圣不可侵犯的威严，他们的一举一动、一言一行，都代表着一种意志、命令和心理威胁，并对他产生一种现实的压抑感。当他想摆脱这种压抑获得个性满足的自尊时，却受到了现实的巨大遏制与反弹，因为上层社会不容纳他，所以，当他向将军道歉，却遭到生硬而傲慢的拒绝时，他的心理受到严重的挫伤。可他要求获得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戏，于是，他要再次道歉，然而随之而来的打击则更加大了他心境的倾斜度，使他完全处在幻像状态中，不能按照生活的逻辑进行思维，而运用想象的逻辑进行判断，用想象代替现实做出一系列主观臆想的判断甚至做出“穿上新制服，理了发”去赔礼道歉的荒唐举动。这正是作者对病态社会使人性扭曲、心理变态的揭露。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。小公务员之死（俄）契诃夫一个美好..”主要考查你对  现代文阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读掌握内容：
  
  各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
  相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
  记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。
  
  一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
  二、其次：
  （1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
  （2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
  （3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
  （4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
  （5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。